一、概论.pptVIP

想一想！ 在你的想象中： 分析化学课程主要学习什么？ 如何学习分析化学？ 传统：回答两个问题：有什么？有多少？ 进一步：如何组成？处于何种状态? 物质的定性分析、定量分析、结构分析。 狭隘！简单的数据提供者！ 定义1：研究获得物质化学组成，化合物结构信息，分析方法及相关理论的科学。 定义2：分析化学是发展和应用各种方法、仪器和策略以获得有关物质在空间和时间方面组成和性质的信息的一门科学（欧洲化学联合会分析化学部）。 分析化学的学习方法 　 １.掌握分析化学的基本原理，树立量的概念。 2.掌握化学（离子）平衡原理，利用化学（离子）平衡原理 解决一些分析测试问题。 　 3.分析化学是一门实践性很强的学科，它的实验部分占有很 大的比重。学习分析化学的大部分时间要在实验室中度 过。因此，必须在理论与实践结合的基础上加强基本操作 的训练，自觉养成严谨的科学态度和良好的工作习惯。 《分析化学》课堂教学的学习方法建议 1.跟随老师讲课的思路积极思考，争取在课堂上消化教学的主要要点； 2.对老师的课堂提问，积极思考、大胆发言； 3.提纲性的适当记录课堂笔记，重点标记老师要求的内容，以利于以后复习； 4.课后及时复习，认真完成老师要求的作业； 5.认真、独立完成每一次实验。 教材特点: 武汉大学主编（第五版）； 综合性重点大学理科、工科教材； 面向21世纪课程教材； 普通高等教育“十一五”国家级规划教材； 目前考研的指定参考书。 分析化学课程体系 第一章 概论 第二章 分析试样的采集与制备 第三章 分析化学中的误差和数据处理 第四章 分析化学中的质量保证与质量控制 第五章 酸碱滴定法 第六章 络合滴定法 第七章 氧化还原滴定法 第八章 沉淀滴定法和滴定分析小结 第九章 重量分析法 第十章 吸光光度法 第十一章 分析化学中常用的分离和富集方法 课 程 安 排（学时安排50+54） 第一章 概 论 分析化学的定义、任务、作用、分类、发展 分析化学过程 滴定分析：方法、基准物质、标准溶液、计算 分析化学 1.研究分析方法的科学或学科 2.化学的一个分支 3.一门人们赖以获得物质组成、结构和 形态的信息的科学 4.科学技术的眼睛、尖兵、侦察员，是 进行科学研究的基础学科 分析化学与分析方法 分析化学是研究分析方法的科学，一个完整具体的分析方 法包括测定方法和测定对象两部分 没有分析对象，就谈不到分析方法，对象与方法存在分析化学或者分析科学的各个方面 分析化学三要素――理论、方法与对象 反映了科学、技术和生产之间的关系 高校和科研单位、仪器制造部门和生产单位的合作反映了分析化学三要素之间的关系 分析化学在资源勘探，产品质量检验，环境监测，工艺过程质量控制，地质调查，化肥、农药残留检测等发挥起主导作用，与国防，公安，航天，医药，食品，材料，环保，反恐，公共卫生、竞技体育等行业密切相关，是一切与化学有关的专业的基础。 1.2 分析方法的分类与选择 一. 定性分析、定量分析和结构分析 二. 无机分析和有机分析 三. 化学分析和仪器分析 ※四 .常量分析、半微量分析、微量分析和超微量分析 分析方法按取样量分类 （超）微量分析---------取样量 （超）痕量组分分析-------待测组分含量 1. （超）微量分析和（超）痕量组分分析有什么区别？二者的关系如何？ 分析的要求是能分析越来越少的试样，测定越来越低的含量。 测定量是痕量成分的分析(0.01%)，但取样量可能上千克以上，不是（超）微量分析。 分析仪器达不到痕量组分分析要求时，可以增大取样量通过分离富集来解决。 五、例行分析和仲裁分析 一般化验室和生产单位日常生产中的分析－－例行分析。 不同单位对分析结果有争议时，请权威单位进行裁判的分析－－仲裁分析。 六、分析方法的选择 选择合适的测定方法应充分考虑： 1.测定的具体要求 2.欲测组分的含量范围 3.待测组分的性质 4.共存组分的影响 5.对测定准确度、灵敏度的要求 6.实验室具体条件、测定成本、完成时间 1.3 分析化学的发展简史与发展趋势 一、分析化学历史悠久 无机定性分析曾一度是化学科学的前沿 分析化学经历的三次巨大变革 第一次变革（20世纪初）：建立了溶液中“四大平衡”理论，分析化学由一门技术发展成为一门科学。 第二次变革（