2014高三语文二轮专题复习提分必备课件：第一章 语言文字应用 增分突破1.pptVIP

诊断与定向 规范与提升 增分突破一 明确类型，审清要求—— 小作文满分突破 (2013·江西卷)语言综合运用。 请按以下要求写一段说明性文字，介绍你所学过的高中语文课本《先秦诸子选读》。 (1)用一个统领全段内容的句子开头。 (2)有一处用“不仅……而且……”或“一方面……另一方面……”的句式过渡。 (3)使用打比方、拟人两种手法。 (4)结构相对完整，语言简明、连贯、得体。 (5)不少于200字。 答：________________________________________________ ____________________________________________________ 解析　要特别注意题干中的几个隐性要求，题目要求“用一个统领全段内容的句子开头”，这就要求后面的论述必须与第一句话对应。“介绍你所学过的高中语文课本《先秦诸子选读》”，这就要求考生比较全面地介绍课本。在内容上要考生介绍语文课本，在技巧上不仅要求用修辞手法，还考查了文段结构的中心句、过渡句等。 答案　(示例)《先秦诸子选读》是旨在引导我们认同中国古代优秀文学传统，体会其基本精神和丰富内涵，并形成一定文化积淀的选修教材。(统领全段内容的开头) 教材不仅精选了孔子、孟子、荀子等儒家学者的作品，而且还遴选了道家、墨家、法家的传世名篇。充满哲思、影响深远的一篇篇文章好比一把把钥匙，打开一座又一座智慧宝库。(打比方)那些宝库的宝物或引导我们学习用历史的观点理解古代文学的内容价值，或教会我们从中汲取民族智慧，或启发我们对种种社会人生问题进行反思。(拟人)总之，他是教给我们如何行事待人，启发我们陶冶身心、涵养德性，使我们人格健全发展的大师。(拟人) [一轮诊断] 在一轮复习中我们重点复习了语言运用题的一些常规题型，掌握了一些基本的解题方法与技巧。主要明确了四个考查特点：1.链接教材；2.贴近生活；3.突出重点；4.强化限制。那么在二轮复习中应该更有针对性的训练。 积累感悟 在一轮复习掌握了初步解题思路的情况下，要完成二轮复习的升格，主要从以下几个方面重点训练： 1．明确写作类型，要弄清是以描写、说明还是议论为主，这是写作的前提。 2．审清题目要求，写作时一定要兼顾到每项要求，这也是二轮复习的重点。 3．恰当运用修辞手法，增强语言表达的鲜明性、生动性，使文章富有文采。 4．要更加注重联想与想象的思维训练。 【典例1】 (2012·江西卷)语言综合运用。(15分) 生活中，总有那么一曲旋律或几句歌词，拨动过你的心弦，引起过你的共鸣…… 请你用动情的笔墨把它抒写出来。 要求： (1)侧重在描写中抒情，并结合使用议论。 (2)运用排比修辞和疑问句式。 (3)结构相对完整，语言简明、准确、生动。 (4)不少于200字。 试卷采样 我来阅卷 1.我的得分： 2.扣分依据： 我来答题 我的得分6分 扣分依据：本题答案注意了语言鲜明、生动，但在字数要求，修辞和疑问句式的要求方面注意得不够，仅得6分。 参考答案：聆听过《第一钢琴协奏曲》的人都有着同样的感受，就是震撼、缥缈、感动。这部伟大的钢琴协奏曲充满着人文特色，可以带人走入诗情画意的空间，像在交谈、诉说、引领，交谈的是对往事的回忆，诉说的是对生活的美好追求，引领的是内心对田园生活的渴望。这种共鸣后的快乐，让你在兴奋中，享受着那份激动。同时，快速的旋律也在提醒着我们：成功来得不容易，可能失去得也快，只有更加的努力，才能取得更大的成功！这种只有诗歌、名画才能带来的震撼，由柴可夫斯基用音乐的旋律转换成了一种诗情画意，你听了之后不也会产生同感吗？ 【典例2】 (2011·江西卷)语言综合运用。(15分) 参照下面鲁迅先生的画像，结合你对鲁迅的了解，刻画你心目中鲁迅的形象。 要求： (1)使用第二人称，侧重肖像描写。 (2)运用比喻、排比两种修辞手法。 (3)结构相对完整，语言简明、连贯、得体。 (4)不少于200字。 试卷采样 我来阅卷 1.我的得分： 2.扣分依据： 我来答题 我的得分 9分 扣分依据：在本答案中，首先是字数不够，其次没有细致的肖像描写，整体衔接不够。但修辞手法运用得好，结构较完整。 参考答案：先生瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但看起来精神很好，没有一点颓唐的样子。你的眼光如同一把利刃，好象一下子就能把人看透。头发如你桀骜不屈的性格，一根根精神抖擞地直竖着。胡须如同浓墨写的隶体的“一”字，很具独特的魅力。就是你这样一位嫉恶如仇的人，你的文章如匕首、如投枪，让反动派无处可藏。就是你这样一位特立独行的人，你为了祖国鞠躬尽瘁，死而后已，高擎着思想启蒙的大旗，屹立不倒。你伟岸凛然，像一座永不熄灭的