养猪与猪病防治课程教学现状及对策分析.pdfVIP

教学研究 ⅡAo XUE YAN JIU 养猪与猪病防治课程教学现状及对策分析 河南农业职业学院 韩战强 银 岭 李鹏伟 摘 要：养猪与猪病防治课程是高职院校畜牧兽医专业主干专业课程之一，该课程主要包括养猪技术和常见的猪病防治技术。针对养猪 与猪病防治课程教学中存在的问题进行了剖析，通过丰富教学手段、提高课程教师业务素质、培养学生专业学习兴趣、让学生积极参与教学 过程、理论实践教学相结合、培养学生良好的科学素质、鼓励学生参与科研活动等具体措施来提高教学效果。 关键词：课程教学；现状；对策 养猪与猪病防治课程是建立在微 能完成 ，但各个高职院校没有实际的 尤其是猪病的 日益泛滥对于猪群的安 生物、动物遗传 、临床诊断学、环境 动物养殖场，若购买实验材料又要耗 全构成了严重的威协，因此 ，要求教 卫生学、免疫学、兽 医病理和药理学 费较多的资金和精力 ，且活体实验材 师的理论知识应能够指导生产实践和 等专业基础课上 的一 门应用性 、实践 料不易安置和饲养，因此 ，该课程较 解决生产一线的技术难题 。所 以，课 性较强的学科 ，是融猪生产学 、内科 多实验实训无法开展 ，学习主要还是 堂上理论内容的讲授要求生动、实用 、 学、外科学、传染病学 、寄生虫学为 课堂理论讲授，加上越来越多的学生 丰富、针对性强，要让学生学有所长 ， 一 体的综合性学科，致力于解决养猪 的家庭来 自于城市地区，学生缺乏与 学以致用，这就要求承担本课程教学 生产和猪病防治过程中提高养猪技术、 活体动物接触的立体感觉和感受 ，对 任务的教师积累丰富的生产实践经验 ， 预防猪病发生及防控猪病的难题 ，与 培养和提高学生的学习兴趣和积极性 并密切关注国际国内养猪发展的趋势 养猪业的发展、猪肉食品安全 、人民 有较大的影响。 和最新动态。对于部分高职院校长期 生活水平和质量的提高紧密相关。 (三)理论教学与生产实践脱节 单一从事理论教学的教师而言是无法 因此 ，针对其课程特色及专业面 目前 ，高职院校养猪与猪病防治 胜任该门课程的教学任务的，会造成 临的新问题 ，加强养猪与猪病防治课 课多采用课堂教学与实训基地实践交 理论教学与生产实践脱节 ，影响学生 程建设 ，积极研究和探索教学方法 ， 替的方式进行教学。这种传统教学方 的学习效果。 完善教学过程 中的各个环节 ，对教学 式沿袭的是先理论后实践 ，理论与实 (五)学生学习热情不高 效果和提高学生技能水平意义重大。 践分开的模式。进行实践教学时 ，一 高职院校的学生，入学分数偏低， 一 、 养猪与猪病 防治教学 中存在 些上课没能认真听讲或记忆力不太强 基础相对较差 ，加上大学生活学 习压 的问题 的学生，尤其是高职的学生 ，本身对 力不大，他们对专业课 的学习方 向和 (一)理论内容多而授课学时少 于理论知识 的掌握存在困难，可能早 学习兴趣性不浓 ，缺乏学习的积极主 养猪与猪病防治课程实际上是将 已忘记了理论课的学习内容，这样实 动性 ，上课时注意力不集中和学习主 养《猪学》和 猪《病防治》两本书整合 践知识就不能得到很好 的运用 ，可能 动性差 。这都加大了教学的难度 ，也 在一起 ，它的内容包括两大块 ，即养 导致盲 目实践，或者需要花费较长时 影响了学生的学习效果。 猪生产部分和猪病防治部分 ，每一部 间才能掌握一项技能。对于理论知识 二、提高养猪与猪病防治课程教