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第3期 崔启璐，等：关于全 日制专业学位研究生培养的几点思考 219 目前我校纺织学院共建有教学实践基地 践基地发展的长期性和可持续性。而校外导师 80余个，可接纳专业学位研究生 100余名，为 大多与校 内导师建立单向联系，他们 自身工作 实践教学提供了坚实的基础和保障。实践教学 繁重，容易忽视对学生的指导。因此学院应该 基地多数分布在江浙沪和广东、山东等地，呈现 对校外导师有一定的鼓励 ，并召集校外导师共 出地域分布广、行业集群明显、企业规模较大等 同研讨对学生的培养问题 。 特点。 2．开拓 国际教育市场 5．学位论文 我校纺织学院与法国鲁贝国立高等纺织学 纺织工程全 日制专业学位研究生论文选题 院建立了长期的双学位培养合作项 目，定期选拔 应来源于工程实际或具有 明确的工程技术背 优秀学生前往法国进行学习，经过几年的发展， 景，可以是新技术 、新工艺、新设备、新材料、新 目前已取得初步成效。学院可积极吸纳优秀的 产品的研制与开发。论文应具备一定的技术要 国外行业专家充实到导师队伍中来，拓宽培养思 求和工作量，体现作者综合运用科学理论、方法 路，完善培育内容和方式；还可与国外知名企业 和技术手段解决工程技术问题的能力，并有一 建立联合教育培养基地，选派优秀的纺织专业学 定的理论基础 ，具有先进性、实用性。 位培养导师或研究生出国学习、考察、实践。 3．完善考核评价体系 三、对纺织工程全 日制专业学位研究生培 应给予全 日制专业学位研究生更多的自主 养的几点建议 权和发展空间，充分调动校内外导师和研究生 1．加强 “双导师”培养，完善校外实践基地 的积极性，完善考核评价体系。同时，也可将社 建设 会上 比较成熟的职业资格认证考试纳入专业学 我校纺织学院校外导师和校外实践基地数 位阶段考核要求，提高培养的针对性和毕业生 量均已达到一定的规模，但是如何充分利用校 的就业竞争力。 外实践基地，如何调动校外导师的积极性 ，还需 继续探索。目前学院的实践基地大多建立在校 参考文献： 内导师与企业合作项 目的基础上，一旦项 目结 [1]东华大学纺织学院．东华大学纺织学院纺织工程 束 ，相应的校外实践基地可能会流失。因此需 (全 日制)硕士专业学位研究生培养方案 [z]．东 要不断加强校企双方的合作交流，确保校外实 华大学，2009． + ”+ “+ “+ “+ ··+ ·+· ”+ 2014中国国际大学生时装周高峰论坛在北京服装学院举办 由中国服装设计师协会、中国纺织服装教育学会、中国服装协会、北京服装学院主办，中国服装 设计师协会学术委员会、技术委员会及北京服装学院服装艺术与工程学院承办，《服装设计师》杂 志协办的2014年中国大学生国际时装周高峰论坛于2014年4月27—_28日在北京服装学院举办。 中国纺织工业联合会副会长杨纪朝，中国服装设计师协会主席李当岐，中国服装设计师协会副 主席、北京服装学院校长刘元风，中国服装设计师协会副主席兼秘书长张庆辉 ，中国服装