《劝学》课件3（45张PPT）（粤教版必修4）.pptVIP

于 青，取之于蓝，而青于蓝 君子生非异也，善假于物也 箕畚运于渤海之尾 暴见于王 一狼径去，其一犬坐于前 从 比 不译 到 被 在 课堂练习 之 青，取之于蓝，而青于蓝 不如登高之博见也 蚓无爪牙之利，筋骨之强 助词，无义 代词，代木 放在主谓之间 取消句子独立性 助词，的 輮使之然也 焉 积土成山，风雨兴焉 且焉置土石 又七年，还自扬州，复到舅家， 问焉，曰：“泯然众人矣。” 而神明自得，圣心备焉 兼词，于此 助词，不译 兼词，于何 代词，代这件事 而 君将哀而生之乎? 连词：并列关系 不译 知明而行无过矣 潭西南而望. 连词：修饰关系 地 吾尝终日而思矣 舟已行矣，而剑不行. 连词：转折关系 却 可是 假舆马者，非利足也，而致千里 一鼓作气，再而衰，三而竭 .连词：顺接关系 不译 积善成德，而神明自得圣心备矣 学习应取的方法和态度 1.知识必须积累 ── 积土、积水，不积跬步、不积小流四个比喻。  2. 学习贵在有恒 ── 骐骥、驽马、朽木、金石四个比喻。 ???? 3.学习必须用心专 ── 蚓和蟹两个比喻 　　运用大量的比喻，把抽象的道理说得明白、具体、生动、深入浅出。这些比喻的运用灵活多样，生动形象，增强了表达效果，使论证更有力。 写作特点 ⒈虽有槁暴，不复挺者 ⒊则知明而行无过矣 ⒋君子生非异也 ⒉輮以为轮， 有—又、暴—曝 知—智 生—性 輮—煣 通假字 词类活用 名词作状语 1、君子博学而日参省乎己 日：表时间的名词，放在动词“参省”前，作状语，当每日讲。 2、上食埃土，下饮黄泉 上、下：方位名词分别用在动词“食”、“饮”前，作状语，当向上，（指在地面上），向下，（指在地下）讲。 名词作动词 假舟楫者，非能水也 水：作游水讲。能愿动词应与动词搭配，水是名词，活用作动词。 古今异义词：  1．学不可以已? 可以：古义?可以因为 2. 輮以为轮? 以为：古义把…做成 （字词句梳理） （一）文言文字词。 1、通假字（例） 虽有槁暴，不复挺者：“有”通“又”，再一次；“暴”通“曝”，晒干。 则知明而行无过矣：“知”通“智”，智慧。 车柔使之然也：“ ”通“ ”，火烤。 君子生非异也：“生”通“性”，天赋，资质。 2、古今异义（例） 古今异义字 古义 今义 君子博学而日参省乎己 广博地学习 一般指学问广博精深 非蛇蟮之穴无可寄托者 藏身 通常指托付或者把理想、感情、希望放在某人或者某事物 金石可镂 黄金 3、一词多义（例） 3）假 以是人多以书假余 （借） 君子生非异也，善假于物也 （凭借） 假有人焉，举我言复于我，亦必疑其诳 （假如） 乃悟前狼假寐，盖以诱敌 （不真） 5）闻 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 （听见） 博闻强志 （见闻、知识） 不能称前时之闻 （声誉、名声） 9）焉 积土成山，风雨兴焉 （兼词，于之） 于其身业，则耻师焉 （句末语气词） 肉食者谋之，又何间焉 （句末语气词） 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉 （句末语气词） 12）于 青，取之于蓝而青于蓝 （从；比） 君子生非异也，善假于物也（丛） 17）而 青，取之于蓝而青于蓝 （表转折） 君子博学而日参省乎己 （表并列） 锲而舍之 （表承接） 知明而行无过矣（表并列） 吾尝终日而思矣（表修饰） 臂非加长也，而见者远（表转折） 积善成德，而神明自得（表因果） 登高而招（表承接） 18）故 故木受绳则直，金就砺则利 （所以） 明知故犯 （故意） 温故而知新 （原来的东西） 4、词类活用（例） 假舟楫者，非能水也，而绝江河 （水，名词用作动词，游泳。） 君子博学而日参省乎己 （日，名词作状语，每日。） 上食埃土，下饮黄泉 （上、下，方位名词作状语，向上、向下。） 5、特殊句式（例） 青，取之于蓝而青于蓝 （介宾短语后置句） 冰，水为之而寒于水