学习科学研究方法论创新的艰难之旅_安_布朗_省略_贡献及_基于设计的研究_的缘起.pdfVIP

第 15卷 第 1期 开放教育研究 Vol. 15,No. 1 　2009年 1月 Op en Education R esearch Feb2009　 学习科学研究方法论创新的艰难之旅 ———安 ·布朗和阿伦 ·柯林斯的贡献及 “基于设计的研究 ”的缘起 、内涵与挑战 1 2 郑旭东 　杨九民 ( 1. 南京大学 教育科学与管理系 ,江苏南京 2 10093; 2. 华中师范大学 信息技术系 ,湖北武汉 430079) 　　【摘要 】　“基于设计的研究 ”是学习科学在研究方法论上的一个重大创新 。本文以 “基于设计的研究 ”的两 大先驱及其经典研究为线索 ,追溯了其孕育与诞生的历史 ,并在此基础上从两大教育研究传统的碰撞与融合这 一角度解读了 “基于设计的研究 ”的基本特征 、理论框架与关键范畴及其背后的工程学隐喻 ,最后展望了 “基于 设计的研究 ”要想成为一种成熟的教育研究方法论在未来发展中所面临的一些重大挑战 。 【关键词 】　基于设计的研究 ;学习科学 ;研究方法论 【中图分类号 】G442　　　【文献标识码 】A 　　　【文章编号 】10072 179 (2009) 0 10054 06 识到仅仅对既有的实验研究进行修修补补并不能成功地应 学习研究方法论创新的艰难探索 对现实的课堂教学与学习这一新的研究场景 ,只有对教育与 ( ) 发展心理学中的实验方法进行彻底改造才能满足新的研究 “基于设计的研究 ”D esignB ased R e search 最初缘起于 教育心理学领域 内的 “设计实验 ”,后来发展成为学习科学 目的之需要 。在这种情况下 ,安 ·布朗在前期研究的基础 ( ) 在研究方法论上的一个重大创新 。尽管有很多学者对它倾 上 ,与约瑟夫 ·坎皮恩 Jo seph Camp ione 一道把 “互惠式教 ( 注了大量心血 ,但是其最初的孕育与诞生却主要是与教育心 学 ”的研究课题扩展成 “促进学习者共同体 ”Fo stering Com ) 理与认知科学领域内两位著名学者的名字密切联系在一起 m un ities of L earners Project,简称 FCL 这一新的研究项 目,并 的 ,他们分别是英年早逝的加州大学伯克利分校的著名教育 开始致力于对新的学习研究方法与取向的探索 。FCL 项 目 ( ) 尽管是 “互惠式教学 ”研究的延伸与发展 ,但在研究的指导 心理学家安 ·布朗 A nn B rown 和西北大学的知名认知科学 ( ) 思想上却已经发生了根本性的变化 。正如安 ·布朗自己所 家阿伦 ·柯林斯 A lla