1.2几何图形69853.docVIP

安站中学2013级 初一数学课时学案 班级 小组 姓名________ 使用时间: 月 日 编号：2 审批人：______________ 课 题 几何图形 编制人 审核人 学习 目标 与 评价 设计 目标及要求 是否达标 识记 理解 应用 通过丰富的实例，认识点、线、面、体，初步感受点、线、面、体之间的关系； 理解几何图形的组成元素。 重点 难点 重点：了解点、线、面、体及其之间的关系； 难点：点动成线、线动成面、面动成体的规律性及其运用。 课 前 预 习 学生纠错（教师点拨） 学 案 内 容 【预习时间】 min。 【我的问题】请同学们将预习中的疑难问题写出来。 【我的纠错】请同学们记录自己的错题并分析原因。 一、新知预习 阅读教材第7页～第8页，理解点、线、面、体以及几何图形、平面图形、立体图形的概念，并完成下列问题： 星星给以________的形象；流星痕迹给以_________的形象；打开折扇扇骨运动时有________的形象；旋转门旋转过的空间给以________的形象。 点动成_______，线动成________，面动成________。 3.几何图形是由_______、_______、_______、_______组成的。 4.“点动成线，线动成面，面动成体”的例子有很多，你能再举几个实例吗？  课 堂 探 究 学 案 内 容 学生笔记（教师点拨） 一、实验与探究 1.观察立方体形状的包装盒，它是由哪些面组成的？这些面的大小和形状都相同吗？ 两个面的相接处是什么图形？ 棱与棱的相接处是什么图形？ 数一数立方体有几条棱？几个顶点？ 将包装盒沿它的某些棱剪开，并铺在平面上，得到一个怎样的平面图形？如果展开的方法不同，得到的图形相同吗？动手做一做，然后画一画。你能得到多少种平面图形？与同学交流。 6.下列哪个图形是立方体包装盒的展开图？ 　　　 　　 　　　　 　 ①　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　③ 7、你能制作一个立方体纸盒吗？与同学交流。 学 案 内 容 二、挑战自我 1.同学们手拿一个硬币，将其立在桌面上用力一转，它形成的是一个 体，由此说明 。 2.设计一种裁剪方法，使下图能折叠出3个无盖的立方体。 3.用剪刀将一张正方形的纸片剪去一个角，还剩几个角？除了下图中的剪法，还有其它的方法吗？剪一刀后，能使纸上剩6个角吗？试一试。 4、一个立方体共有6个面，如果将这个立方体用刀切成两块，被分成的两个几何体共有几个面？除了下图的切法，还有其它的方法吗？如果切成的两块共有10个面，怎样切？ 当 堂 训 练 学 案 内 容 学生笔记（教师点拨） 1.下列图形中，不能从正方体裁出来的是（ ）。 A、正方形 B、长方形 C、正六边形 D、圆 2.将一个立方体沿某些棱剪开，展成一个平面图形，至少需要剪开（ ）条棱。A、5 B、6 C、7 D、8 3.如图，各图中的阴影图形绕着直线旋转360度，各能形成怎样的立体图形。 4.下列四个图形中，每个小正方形都标上了颜色. 若要求一个正方体两个相对面上的颜色都一样，那么不可能是这一 个正方体的展开图的是（ ） 5.课后作业： 制作一个立方体纸盒模型。 【训练时间】 min。 自 我 反 思 4 黄 红 黄 红 绿 绿 黄 红 绿 红 绿 黄 绿 红 红 绿 黄 黄 绿 红 黄 红 黄 绿 A． B． C． D．