初中物理教学中学生创新能力的培养.pdfVIP

2013ff第20期(总第212期) 初中物理教学中学生创新能力的培养 陈国强 荥阳市汜水镇第一初级中学，河南 荥阳 450100 二十一世纪的教育是创新教育，所 以培养创新人才是跨 教学中引入和运用现代教学理论—— “强调发展、突出 世纪中基础教育的伟大使命。怎样改革物理教学，使之适应 能力 教‘会学习、授 以方法”，探索科学知识在社会生产和生 创新教育的需要，培养出大批具有创新意识、创新思维、创新 活中的应用，使教学 内容现代、教学方式 自主化、课堂结构高 能力和高素质的人才，是每一位物理教学工作者面临的挑 效化、教学手段多样化、学习指导经常化、能力培养始终化， 战，也是物理教学全面更新的动力。 改进物理知识教学，为创新能力的培养奠定基础，加强物理 一 、 创立良好课堂氛围，提高学生创新能力 学方法教育，为创新能力的培养搭建桥梁，注重物理能力实 首先，教师要改变传统的教学观念，为学生营造一个民 际训练，实现创新能力培养的 目标。 主和谐的课堂氛围，充分尊重学生的个性发展。教师可以在 五、利用多种渠道培养创新能力 课堂上开展各种讨论活动，并加入到学生的讨论中，共同学 1．充分发挥课堂教学的主渠道作用 习，营造一种和谐的师生氛围，让学生感受到与教师的平等 实施创新教育，教师还须优化教学 目标、精心设计教学 地位。其次，教师要尊重学生的创新思维，对于学生的一些 程序 。制定 目标时要考虑到学生所要发展的创新意识、创造 “奇特”想法，教师要认真对待，启发学生进行深入思考，教师 性思维、创造性想象和创新个性，把具体的教学任务细化到 应该将学生作为课堂的主体，在传授基本知识后，将课堂时 各个章节的教学 目标中。为培养学生的创新能力，教师在每 间交给学生，鼓励学生独立思考，大胆质疑。 一 个具体的教学环节都要采取相应的教学措施，合理组织教 二、让学生乐于发现，提出问题 学活动，有针对性地培养学生的创新能力。如：在例题教学 在教学过程中，教师可以介绍一些物理学家的事迹，以 中引导学生进行变条件、拓宽、拓深，进行一题多解、一题多 此激励学生要有质疑的勇气。对前人 尚未揭示的事物和规 变，启发学生思维从单一性向多向灵活性发展，做到举一反 律要有勇于发现的精神。即使学生有的想法是可笑的，有些 三、触类旁通 。 探索是失败的，教师也要从积极的方面加以鼓励。在 目前初 2．在实验教学中培养学生的创新精神 中物理教学中仍存在注入式教学模式，教师在教学中只注重 实验为学生创设了有效获取知识的学习环境，是对学生 学习的结果，而忽略学习的过程。学生缺少 自主学习的思维 进行创造意识训练的有效途径，在物理实验教学中，要重视 空间，就很难谈得上创新思维的培养。 实验的创新。通过实验情景，使教学具有新奇性．从而使学 三、运用理论联系实际，提高学生创新能力 生产生好奇心和求知欲，激发学生的探索动机和兴趣，有利 首先，教师在课堂上要注重学生理论联系实际能力的培 于培养学生的创新意识和能力。 养，将生活中的一些物理现象结合理论知识呈现给学生，在 3．培养合作团队意识 运用过程中提高学生的创新能力。教师还可以通过解释一 合作学习能促进学生在学习上互相帮助，共同进步。每 些生活现象来引入课堂知识，如让学生解释冬天戴眼镜的学 个学生由于发展水平、兴趣爱好不同，对 同一事物有不同的 生为什么从室外进入室 内时