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27.2相似三角形 （三） 学习目标 1. 学会相似三角形的判定定理4：“如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等，那么这两个三角形相似”并能灵活应用. 2. 学会判定直角三角形的另一个特殊方法：“如果两个直角三角形中，一组直角边和斜边的比值相等，那么这样的两个直角三角形相似”并能灵活应用. 3.进一步提高学生综合运用知识的能力，学会用类比的知识解决问题的能力. 学习重点：相似三角形判定的两个方法. 预习导学——不看不讲 知识点一、相似三角形的判定方法4 看一看: 阅读教材P45“最后一段的内容”，并观察你的三角尺，想一想它们相似吗？ 相似 画一画:1.仔细阅读教材P46“探究4”活动，并在纸上画出这样的三角形，通过测量你能得到什么结论？ 所画出的两个三角形的对应边的比值是相等的，它们是相似三角形. 2.多做几次这样的实验，两个三角形是否仍然相似？ 仍然相似 想一想：1.上面画出的两个的三角形具备什么条件？得到结论是什么？ 在这两个三角形中具备两个角相等 这样的两个三角形是相似的 2.你能用语言描述这一性质吗？你能用几何符号表示出这一命题中的已知和求证的内容吗？ 如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等，那么这两个三角形相似. 已知：在△ABC和中，∠A=∠A’， ∠B=∠B’.求证：△ABC∽. 你会证明吗？类比证明三组对应边的比相等的两个三角形相似，你能证明以上这个结论吗？ 证明：如图，在A’B’上截取线段A‘D=AB，过点D作DE∥BC，所以可知∽△ABC，又因为 DE∥B’C’，所以∠A‘DE=∠B‘,又因为∠B=∠B’，所以∠A‘DE=∠B，所以△ABC≌，所以△ABC∽. 议一议：1.通过证明可知具备以上条件的两个三角形是相似三角形，你能用语言描述三角形相似的判定方法吗？ 如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等，那么这两个三角形相似. 2.你能用几何语言描述一下吗？ ∠A=∠A’， ∠B=∠B’→△ABC∽. 学一学：1.阅读教材P46“例2”内容，想一想，要想证明几条线段的等积式，可以通过证明什么得到？ 证明三角形全等得到 2.在“例2”中，是证明哪两个三角形相似的？你是怎么知道的？ △PAC和△PDB；我们可以通过求证的问题得到相似的三角形，例如可以变形为：，所以PA、PB所在的三角形为△PAB，而PD、PB所在的三角形为△PDB 知识点二：直角三角形的判定方法 想一想：在两个直角三角形中，想要判定两个直角三角形相似的方法，你能举例说明吗？ 所有的判定三角形相似的判定方法都适用于直角三角形的判定，由于直角三角形有一个角是90°，所有当两个直角三角形中满足一个锐角对应相等，则两直角三角形相似；当已知两只角三角形中的两条直角边对应成比例时，两直角三角形相似等. 学一学：阅读教材P47“思考”和证明过程的内容，想一想在判定两个直角三角形可以根据HL定理，那么在判定直角三角形相似中，就不存在这样的方法吗？ 存在. 2.根据尺规作图的方法作出这样的两个三角形，然后通过测量来验证一下你的结论是否正确. 正确 想一想: 1.上面画出的两个直角三角形具备什么条件？得到结论是什么？ 两个直角三角形中斜边的比等于一组直角边的比. 这样的两个直角三角形是相似的 2.你能用语言描述这一性质吗？你能用几何符号表示出这一命题中的已知和求证的内容吗？ 如果两个直角三角形中斜边的比等于一组直角边的比时，这样的两个三角形是相似的. 已知：在RT△ABC和RT中，若.求证：△ABC∽. 3.对于这个性质的证明，主要是根据什么方法证明的，需要应用什么知识？ 主要是通过证明三组对应边成比例来证明的，需要应用勾股定理的知识 议一议：1.当两个三角形中，已经具备两组对应边的比值相等时，你在证明三角形相似时，首先考虑的方法是什么？ 首先要考虑的是这两组对应边所夹的角是否相等，利用两边成比例并且夹角相等证明相似；另一个考虑的是如果另一组边的比值等于前两组的比值时，采用三组对应边成比例证明相似. 2.你能用几何符号描述一下吗？ 在RT△ABC和RT中，如果且∠C=∠C’=90°→△ABC∽ 合作探究——不议不讲 互动探究一：在△ABC和△DEF中∠A=∠D=80°，∠B=70°，∠F=30°，那么这两个三角形相似吗？并说明理由. 解：△ABC∽△DEF；∵∠A=80°，∠B=70°，∴180°-70°-80°=30°，∴∠A=∠D ，∠C=∠F，∴△ABC∽△DEF. 【变式训练1】两个含有30°角的等腰三角形是否相似？为什么？ 不一定相似；理由：（1）当两个三角形含有的30°的角都是底角（或顶角）时，两个三角形的三个角分别相等，所以这样的两个等腰三角形是相似的；（2）当30°的角是一个三角形的顶角