4.1几何图形(4课时).docxVIP

课题 4.1.1立体图形与平面图形（1）【学习目标】：1、通过观察生活中的大量图片或实物，经历把实物抽象成几何图形的过程；2、能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状；3、能识别一些简单几何体，正确区分平面图形与立体图形。【导学指导】阅读教材114～116页一、知识链接：同学们，你仔细观察过我们生活的世界吗？我们生活的世界是丰富多彩的！随时随地看到的和接触到的物体都是立体的或平面的。那就让我们走进图象的世界去看看吧。二、自主探究 知识点一、立体图形1.对于生活中各种各样的物体数学关注的是它们的 ， ，和 。2.从实物中抽象的各种图形统称为 。3. （1）四棱柱 （2）圆柱 （3）球体 （4）圆锥 （5）四棱锥 （6）三棱柱如图：（1）、（2）、（6）所表示的立体图形是柱体。（4）、（5）所表示的立体图形是锥体。（3）所表示的立体图形是球体。归纳总结：生活中规则的立体图形主要有 。柱体包括 ，锥体分为 。做一做：教材115图4.1-4思考柱体有 ；锥体有 ；球体有 。知识点二、平面图形 1. 是平面图形。 2. 与 是两类不同的几何图形，但它们是相联系的。立体图形的某些部分是 ，如三棱柱的侧面是平面图形 。三、合作探究互动探究一1.下列几种图形：①长方形；②梯形；③正方体；④圆柱；⑤圆锥；⑥球.其中属于立体图形的是（ ）A. ①②③； B. ③④⑤； C. ① ③⑤； D. ③④⑤⑥互动探究二：在如下图所示的图中,柱体有 ，锥体有 ，球体有 。（1） （2） （3） （4） ( 5） (6) （7）互动探究三：下图中，不是锥体的是 . A B C D互动探究四：连一连 圆锥 球 正方体 长方体 圆柱 五棱锥【要点归纳】：现实物体几何图形平面图形立体图形看外形1、2、平面图形与立体图形的关系：立体图形的各部分不都在同一平面内，而平面图形的各部分都在同一平面内；立体图形中某些部分是平面图形。整理收获 1我学会了 2.我还有什么不懂 课题4.1.1立体图形与平面图形（2）【学习目标】：1.经历从不同方向观察物体的活动过程，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果，了解为什么要从不同方向看；2.理解三视图的概念，能根据立体图形画出三视图；。【导学指导】看书117页探究前内容。预习导学一、知识链接：请学生背诵苏东坡《题西林壁》并说说诗中意境。横看成岭侧成峰， 。 ， 。从数学的角度来理解是什么意思呢？二、自主探究知识点一 由立体图形到三视图探究活动1：从正面、左面、上面观察得到的平面图形你能画出来吗？ 从正面看到的图形，称为正视图，又叫主视图；从上面看到的图形，称为俯视图；从侧面看到的图形，称为侧视图，依观看方向不同，有左视图、右视图。通常将正视图、俯视图与左视图称作一个物体的三视图。（学法指导：三视图得到的平面图形可看成一组平行光从请前左右照射物体后在墙上留下的影子）左视图正视图左视图正视图例1：画出右图中的正方体与圆柱的三视图。解： 俯视图俯视图圆柱体 正方体合作探究互动探究一：画出下列立体图形的三视图。（1）（2） （3） 互动探究二：如图是由七个相同的小正方体堆成的物体，从上面看这个物体的图是（ ）A． B． C． D．互动探究三 :如图一个水管接头，下面哪一个是它从左面看的平面图（　　）A B C D探究四. 互动探究四： 如图是由六块积木搭成，这几块积木都是相同的正方体，请你画出这个立体图形从不同方向（正面，左面和上面）看到的平面图形．互动探究五.指出图中右面的三个图形，分别是左面这个立体图形的哪个视图。 （ ） （ ） （ ）整理收获：课题4.1.1立体图形与平面图形（3）【学习目标】：1.能直观认识立体图形和展开图，了解研究立体图形方法。2.通过观察和动手操作，经历和体验平面图形和立体图形相互转换的过程，培养动手操作能力，初步建立空间观念，发展几何直觉。【导学指导】一、知识链接我们把一些像墨水瓶盒、粉笔盒这样的纸盒沿它的表面适当剪开，可以展平成平面图形。这样的平面图形叫做相应立体图形的展开图。你知道长方体、圆柱、圆锥和三棱柱的展开图是什么样子的吗？想象一下。二、自主探究（一）、立体图形的展开1、试一试：在你想象的基础上，请将准备好的长方体、圆柱、圆锥和三棱柱的纸盒剪开展平，看看与下面的展开图一样吗？圆柱 圆锥 三棱柱 长方体思考：请你指出上面展开图各部分与几何体的哪一部分相对应？2、剪一剪、画一画：动手把一个立方体的包装盒沿一边剪开，铺平，看看它的展开图由哪些平面图形组成；再把展开的纸板复原