一元一次方程69010.pptVIP

情境导入 今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何。你会解吗？ 教学目标 （1）理解一元一次方程、方程的解的概念； （2）掌握等式的基本性质，并利用等式的 基本性质解一元一次方程。 自学提纲 1.阅读课本P87—88的课文内容了解方程、方程的解、解方程的概念， 2.理解一元一次方程的概念 3．掌握等式的基本性质。 4．例1学习 想一想: 1.什么叫方程？ 含有未知数的等式叫方程。 等式的性质3 如果a=b那么b=a（对称性) 等式的性质4 如果a=b,b=c那么a=c（传递性) 根据这一性质，在解题过程中一个量用与它相等的量来代替，简称等量代换。 例1.解下列方程：（1）2x-4=18 四、巩固新知，当堂训练 练习一： （1）判断下列各式是不是一元一次方程，是的打“√”， 不是的打“ｘ”。 ① x+3y=4 ( ) ② 2x- =6( ) ③ -6x=0 ( ) ④ 2m +n =0 ( ) ⑤ 2x-y=8 ( ) ⑥2y+8=5y ( ) 五、布置作业，拓展延伸 1.课堂做业：必做题：习题3.1第1，2题 选做题（1）要使方程ax=a的解x=1成立，则必有（ ） A．a＞0 B.a≠0 C.a＜0 D.a取任何数 （2） 2.家庭作业：基础训练 3.课后预习下一节。 （1）、什么叫移项？ （2）、会用移项的方法解一元一次方程 * * 3.一元一次方程：只含有一个未知数（元），未知数的次数都是1，且等式两边都是整式的方程叫一元一次方程 ① ② 2. 方程的解与解方程 使方程左右两边相等的 的值，就是方程的解。 解方程就是求方程的解的过程。 未知数 合作探究，解决疑难 天平保持平衡 天平两边同时加入相同质 量的砝码，天平依然平衡。 天平两边同时拿去相同质 量的砝码，天平依然平衡。 等式的性质1： 等式的两边都加上（或减去）同一个数（或同一个整式），所得结果仍是等式。即 如果 a = b，那么 a ± c =b ± c 天平保持平衡 天平两边同时扩大到原来相 同的倍数，天平依然平衡。 天平两边同时缩小到原来的 几分之几，天平依然平衡。 等式的性质2： 等式的两边都乘以（或除以）同一个数，（除数不能为0），所得结果仍是等式。 如果 a = b，那么 a c = b c 如果 a = b，且c≠0，那么 解： （1）方程两边同时加上4，得 2x-4+4=18 +4（等式性质1） 即 2x=22 两边都除以2，得 x=11 （等式性质2） 检验：把x=11分别代入原方程的两边，得 左边=2×11-4=18， 右边=18， 即左边=右边. 所以x=11是原方程的解. 2、说明下列变形是根据等式哪一条基本性质得到的 （1）如果5x+3=7，那么5x=4。 （2）如果-8x=4，那么x=-0.5 （3）如果-5a=-5b，那么a=b （4）如果3x=2x+1，那么x=1 （5）如果-0.25=x，那么x=-0.25 （6）如果∠1=∠2，∠2=∠3 ，那么∠1=∠3 3、根据等式的基本性质解下列方程，并检验： （1）5x－7=8 （2）27=7+4x (3) 归纳总结： 这节课你有什么收获？ 2、解一元一次方程的实质就是利用 等式的性质求出未知数的值。 　　将方程化为“x=?” 的形式。 1、等式的两条性质； ① 如果 a = b，那么 a ± c = b ± c ② 如果 a = b，那么 a c = b c 如果 a = b，那么 （c≠ 0）