5、1、2、1垂线.docVIP

课题 5、1、2垂线（1） 课型 新授课. 授课时间 第 周 主备 签批 组名 使用人 学习目标：一、前置作业 1．如图，若∠1=60°，那么∠2=_____，∠3=_______，∠4=_______ 2．改变上图中∠1的大小，若∠1=90°，请画出这种图形，并求出此时∠2、∠3、∠4的大小。 3.阅读课本P3的内容，回答上面所画图形中两条直线的关系是__________，知道两条直线互相________是两条直线相交的特殊情况。 4. 用语言概括垂直定义 两条直线相交，所成四个角中有一个角是_____时，我们称这两条直线__________其中一条直线是另一条的_____，他们的交点叫做_____。 5．垂直的表示方法： 垂直用符号“⊥”来表示，若“直线AB垂直于直线CD， 垂足为O”，则记为__________________，并在图中任意一个角处作上直角记号,如下图。 6. 用几何语言表示： 方式⑴∵ ∠AOC=90° 方式⑵∵ AB⊥CD于O ∴ AB_____CD，垂足是_____ ∴ ∠AOC=______ 5． 请你认真画一画，看看有什么收获． ⑴如图1，利用三角尺或量角器画已知直线的垂线，这样的垂线能画__________条； ⑵如图2，经过直线上一点A画的垂线，这样的垂线能画_____条； ⑶如图3，经过直线外一点B画的垂线，这样的垂线能画_____条； （图1） （图2） （图3a） （图3b） 经过探索，我们可以发现： 在同一平面内，过一点有且只有_____条直线与已知直线垂直． 二、专项训练： 1．如图所示，OA⊥OB，OC是一条射线，若∠AOC=120°， 求∠BOC度数。 课题 5.1.1相交线 课型 新授课. 授课时间 第 周 主备 七数学组 签批 组名 使用人 学习目标： 1、认识并会找对顶角和邻补角。 2、掌握并会运用“对顶角相等”的性质。 学习过程： 一、前置作业：请同学们先认真看书P2-3，然后再独立完成下列各题，遇到困难的地方做上标记。 1.画直线AB、CD相交于点O,并说出图中4个角,两两相配共能组成几对角? 各对角的位置关系如何?根据不同的位置怎么将它们分类? 例如: （1）∠AOC和∠BOC有一条公共边OC，它们的另一边互为 ，称这两个角互为 。用量角器量一量这两个角的度数，会发现它们的数量关系是 （2）∠AOC和∠BOD （有或没有）公共边，但∠AOC的两边分别是∠BOD两边的 ，称这两个角互为 。用量角器量一量这两个角的度数，会发现它们的数量关系是 。 2.根据观察和度量完成下表: 两直线相交 所形成的角 分类 位置关系 数量关系 得出结论： 3．证一证上面的结论。 二、专项训练： 1．如图1所示，直线AB和CD相交于点O，OE是一条射线． （1）写出∠AOC的邻补角：____ _ ___ __； （2）写出∠COE的邻补角： __； （3）写出∠BOC的邻补角：____ _ ___ __； （4）写出∠BOD的对顶角：____ _． 2．如图所示，∠1与∠2是对顶角的是（ ） 3. 试着做做：如图，直线a、b相交，∠2=140`，求∠1，∠3，∠4的度数。 5.2.1当堂检测：（必做题） 1.如图1,OA⊥OB, ,垂足为O,若∠AOC=35°,则∠BOC=________. 2.如图2,AO⊥BO,O为垂足,直线CD过点O,且∠BOD=50°,则∠AOC=________. 3.如图3,直线AB、CD相交于点O,若∠EOD=40°,∠BOC=130°,那么射线OE 与直线AB的位置关系是_________. 4．如图所示，直线AB⊥CD于点O，直线EF经过点O， 若∠1=26°，求∠2的度数． （选做题） 5．如图，AOB为直线，∠AOD：∠DOB=3：1，OD平分∠COB． （1）求∠AOC的度数；（2）判断AB与OC的位置关系． 反思： 5.1.1当堂检测 必做题： 1．如图直线ab相交1=30°，则∠2=_______∠3=_______∠