2.2气压带风带（1）.pptVIP

导学案反馈（1班） 导学案反馈（2班） 导学案反馈（3班） 导学案反馈（15班） 导学案反馈（16班） 基础落实 1、大气运动的根本原因 2、单圈环流（以北半球为例画图） 3、三圈环流（以北半球为例画图） 4、气压带风带移动规律 预习自测：1-5 BDCBC 小结：大气环流形成的逻辑关系结构图 总结反刍 整理导学案，回扣课本，总结整理思路和规律。 要求： A层：掌握重难点问题并构建知识体系。 （清出底子，注重高度和深度） B层：掌握重点问题并构建知识体系。 （清出底子，注重突破和提高） C层：掌握基础知识并尝试构建知识体系。 （清出底子，注重基础） 作业布置： 熟记相关基础知识 整理导学案 * * * * 请拿出你的导学案NO.8、课本、双色笔、还有你的激情。 全力投入会使你与众不同,你是最优秀的，你一定能做的更好！ 温馨提示带着你 100% 的热情！带着你 100% 的感恩！快 乐 出 发！ 第二节 气压带和风带（一） ——单圈环流、三圈环流 全球气压带风带分布及其成因 气压带风带随季节的移动 学习目标： 1.熟练掌握全球气压带、风带分布图，提高分析三圈环流形成的能力。 2.自主学习、合作探究，学会判读气压带和风带的方法。 3.激情投入，享受成功。培养求真务实的科学态度。 小组 优秀个人及加分 小组得分 1 王吉德+2 方琪+2 +2 2 3 王德坤+2王红玉+2 +2 4 5 6 徐永东+2王世鑫+2 +2 7 刘力+2 赵治国+2 +2 8 郭炳琦+2 -1（郑艺璇） 10 王春霖+2 孙琳+2 +2 9 存在问题： 1、完成度不高 2、部分同学书写潦草 3、答案不严密（偏南偏北） 4、审题不仔细（南北半球） 5、存在漏题现象 6、抄袭现象屡禁不止 光荣榜 小组 优秀个人及加分 小组得分 1 -1（何东铂得D） 2 3 -1（胡一波得D） 4 郭鑫+2 赵相坤+2 +1（一人没写名） 5 陈子凯+2 +1（一人没写名） 6 高雨靖+2 谭静+2 +2 7 邵梦君+2 +1 8 李栋+2 张治安+2 +2 10 9 李延坤+2 王伟童+2 +2 光荣榜 存在问题： 1、完成度不高 2、部分同学书写潦草 3、答案不严密（偏南偏北） 4、审题不仔细（南北半球） 5、存在漏题现象 6、抄袭现象屡禁不止 小组 优秀个人及加分 小组得分 1 -2（张凯） 2 3 刘禄+2 +1 4 刘宇+2 +1 5 吴光秀+2 +1 6 杨晓彤+2 +1 7 -2（张冠群） 8 10 9 存在问题： 1、完成度不高 2、部分同学书写潦草 3、答案不严密（偏南偏北） 4、审题不仔细（南北半球） 5、存在漏题现象 6、抄袭现象屡禁不止 光荣榜 小组 优秀个人 小组得分 1 2 -2（两人未写姓名） 3 4 5 6 7 -2（杨震）未写姓名、没做 8 10 9 存在问题： 1、完成度不高 2、部分同学书写潦草 3、答案不严密（偏南偏北） 4、审题不仔细（南北半球） 5、存在漏题现象 6、抄袭现象屡禁不止 小组 优秀个人及加分 小组得分 1 王丁荣+2 +1 2 -4（于金呈 王鑫） 3 -2（杨春） 4 王迪+2 -1（修宝鑫） 5 6 7 8 徐春耘+2 10 9 -2（高子雯） 存在问题： 1、完成度不高 2、部分同学书写潦草 3、答案不严密（偏南偏北） 4、审题不仔细（南北半球） 5、存在漏题现象 6、抄袭现象屡禁不止 光荣榜 分组合作，讨论释疑 7分钟 讨论内容： 1、自主学习中的疑、难点 2、如何描述三圈环流的形成过程 3、导学案中探究题目 要求：（凳子轻拿轻放?） 1、组长负责协调好分层讨论，先一对一讨论，然后组内共同讨论，做到全员参与，高效讨论，克服假讨论和不用心讨论。 2、边讨论边做记录，注意总结本组好的答题方法，学科组长反馈未解决问题。 3、组长宏观调控，做好展示、点评的准备。 4、讨论完毕坐下整理完善导学案或落实基础。 百家争鸣 点评要求：①面向全体同学、体态自然大方。 ②用红色笔对展示内容进行勾画。 ③点评组先对展示的规范性、条理性、准确性、书写认真程度进行评价，再总结答题要点和规律，进行拓展。 非点评同学：①注意倾听、积极思考,重点内容做好笔记。 ②有不明白或有补充的同学要大胆质疑。 ③点评结束要给点评精彩的同学掌声肯定。 展示： 1、及时到位展示，重点在解题思路的总结 2、规范快速，序号化、层次化、言简意赅、突出重点。 非展示同学： 讨论完毕坐下整理完善学案或浏览展示内容 4、