【创新设计】2013-2014高中数学北师大版选修4-5【配套课件】：1.3 平均值不等式(一) 教学课件（北师大版选修4-5）.pptVIP

课前探究学习 课堂讲练互动 §3　平均值不等式（一） 1．理解并掌握定理1、定理2，会用两个定理解决函数的最 值或值域问题． 2．能运用(两个正数的)平均值不等式解决某些实际问题． 学习目标 定理1(重要不等式)：如果a，b∈R，那么a2＋b2≥2ab，当且仅当_____时，等号成立． 预习自测 1． a＝b 正数 我们常把叫做正数_____的算术平均，把叫做正数____的几何平均，所以基本不等式又可叙述为：_____________ _____________________________________________． 3． 术平均值不小于(即大于或等于)它们的几何平均值 两个正数的算 (1)若x≥0，y≥0，且xy＝p(定值)，则当x＝y时，x＋y有最小值___． (2)若x≥0，y≥0，且x＋y＝s(定值)，则当x＝y时，xy有最 大值__． 4．关于用不等式求函数最大、最小值 你会证明不等式： (1)a2＋b2≥2ab (a，b∈R)； 自主探究 1． 【反思感悟】 在利用基本不等式证明的过程中，常需要把数、式合理地拆成两项或多项或恒等地变形配凑成适当的数、式，以便于利用基本不等式． 【例1】 典例剖析 知识点1　不等式证明 【例2】 知识点2　最值问题 【反思感悟】 利用基本不等式求最值，关键是对式子恰当的变形，合理构造“和式”与“积式”的互化，必要时可多次应用．注意一定要求出使“＝”成立的自变量的值，这也是进一步检验是否存在最值． 2．已知x0，y0，且x＋2y＋xy＝30，求xy的最大值. 甲、乙两公司在同一电脑耗材厂以相同价格购进电脑芯片．甲、乙两公司分别购芯片各两次，两次的芯片价格不同，甲公司每次购10 000片芯片，乙公司每次购10 000元芯片．哪家公司平均成本较低？请说明理由． 解　设第一次、第二次购电脑芯片的价格为每片a元和b元，那么甲公司两次购电脑芯片的平均价格为 【例3】 知识点3　基本不等式的实际应用 某单位决定投资3 200元建一仓库(长方体状)，高度恒定，它的后墙利用旧墙不花钱，正面用铁栅，每米造价40元，两侧砌砖墙，每米造价45元，顶部每平方米造价20元．试问： (1)仓库底面积S的最大允许值是多少？ (2)为使S达到最大，而实际投资又不超过预算，那么正面铁栅应设计为多长？ 3． 解　设铁栅长为x米，一堵砖墙长为y米， 则有S＝xy，由题意得： 40x＋2×45y＋20xy＝3 200. (1)由基本不等式，得 ∴S的最大允许值是100 m2. (2)S取最大值的条件是40x＝90y， 又xy＝100，由此解得x＝15. ∴正面铁栅的长度应设计为15米． 课堂小结 2． 3． 设实数x，y，满足x2＋y2＝1，当x＋y＋c＝0时，c的最大值是 (　　)． 随堂演练 1． 答案　A 2． 答案　A 答案　3 课前探究学习 课堂讲练互动