【创新设计】2013-2014高中物理同步课件：1.3 单　摆 （鲁科版选修3-4）.pptVIP

为了提高测量精度，需多次改变l值，并测得相应的T值．现将测得的六组数据标示在以l为横坐标、以T2为纵坐标的坐标系上，即图1－3－6中用“·”表示的点，则： 图1－3－6 (1)单摆做简谐运动应满足的条件是________． (2)试根据图中给出的数据点作出T2和l的关系图线，根据图线可求出g＝________m/s2.(结果取两位有效数字) 答案　见解析 【变式3】 某同学在做“利用单摆测重力加速度”实验中，先测得摆线长101.00 cm，摆球直径为2.00 cm，然后用秒表记录了单摆振动50次所用的时间为101.5 s．则 (1)他测得的重力加速度g＝________ m/s2. (2)他测得的g值偏小，可能的原因是 (　　)． A．测摆线长时摆线拉得过紧 B．摆线上端未牢固地系于悬点，振动中出现松动，使摆 线长度增加了 C．开始计时时，秒表过迟按下 D．实验中误将49次全振动次数记为50次 答案　(1)9.76　(2)B 单摆周期公式的应用 1.如图1－3－7所示，一摆长为l的单摆，在悬点的正下方的P处有一钉子，P与悬点相距l－l′，则这个单摆做小幅度摆动时的周期为 (　　)． 图1－3－7 答案　C 单摆的运动图象 答案　D 用单摆测重力加速度 3．某同学利用单摆测定当地重力加速度，发现单摆静止时摆球重心在球心的正下方，他仍将从悬点到球心的距离当作摆长l，通过改变摆线的长度，测得6组l和对应的周期T，画出l－T2图线，然后在图线上选取A、B两个点，坐标如图1－3－8所示．他采用恰当的数据处理方法，则计算重力加速度的表达式应为g＝______.请你判断该同学得到的实验结果与摆球重心就在球心处的情况相比，将______．(填“偏大”“偏小”或“相同”) 图1－3－8 自主学习 课堂对点演练 名师解疑 分类例析 第3节　单　摆 1．知道什么是单摆，了解单摆的构成． 2．掌握单摆振动的特点，知道单摆回复力的成因，理解摆角很小时单摆的振动是简谐运动． 3．知道单摆的周期跟什么因素有关，了解单摆的周期公式，并能用来进行有关的计算． 4．知道用单摆可测定重力加速度. 一、单摆的回复力 结构 细线上端 ，下端系一 ，如果细线的质量与 相比可以忽略， 与细线长度相比可以忽略，同时不计 ，忽略摆动过程中所受 作用．这种装置可看作单摆．单摆是实际摆的 模型． 固定 小球 小球质量 小球直径 细线的伸缩 阻力 理想化 摆球运动特点 (1)以悬点为圆心在竖直平面内做 ． (2)以最低点为平衡位置做 ． 单摆回复力 (1)回复力来源：摆球的重力沿 的分力充当回复力，不是 ． (2)回复力的特点：在偏角很小时，单摆所受的回复力与它偏离平衡位置的位移成 ，方向总指向 ，即F＝ . (3)运动规律：单摆在偏角很小时做 运动，其振动图象遵循 函数规律． 圆周运动 振动 圆弧切线 合外力 正比 平衡位置 －kx 简谐 正弦 二、单摆的周期 探究单摆的振幅、摆球的质量、摆长对周期的影响 (1)探究方法： ． (2)探究结论：单摆周期与单摆 、 无关，与单摆 有关． (3)注意要点：①摆的振幅不要 ；②摆线要 、伸缩性 ，悬线上端应 ；③摆球质量要 ，体积 ；④摆长的测量值等于 与 之和；⑤测量单摆多个周期的总时间；⑥运用 处理实验数据． 控制变量法 质量 振幅 摆长 过大 细些 小些 固定 大些 小些 摆线长度 球半径 图象法 惠更斯 正比 反比 摆长 摆长l 周期T 摆长 周期 5° 长 一、对单摆模型的进一步理解  运动特点 (1)摆线以悬点为圆心做变速圆周运动，因此在运动过程 中只要速度v≠0，半径方向都受向心力. (2)摆线同时以平衡位置为中心做往复运动，因此在运动 过程中只要不