【创新设计】2014届高考数学文科（江苏专用）二轮专题分析配套课件：常考问题15.pptVIP

2．平行关系的转化 两平面平行问题常常可以转化为直线与平面的平行，而直线与平面平行又可转化为直线与直线平行，所以要注意转化思想的应用，以下为三种平行关系的转化示意图． 3．直线、平面垂直的判定及其性质 (1)线面垂直的判定定理：m?α，n?α，m∩n＝P，l⊥m，l⊥n?l⊥α. (2)线面垂直的性质定理：a⊥α，b⊥α?a∥b. (3)面面垂直的判定定理：a?β，a⊥α?α⊥β. (4)面面垂直的性质定理：α⊥β，α∩β＝l，a?α，a⊥l?a⊥β. 4．垂直关系的转化 与平行关系之间的转化类似，它们之间的转化如下示意图． 在垂直的相关定理中，要特别注意记忆面面垂直的性质定理：两个平面垂直，在一个平面内垂直于它们交线的直线必垂直于另一个平面，当题目中有面面垂直的条件时，一般都要用此定理进行转化. [规律方法] 涉及柱、锥、台、球及其简单组合体的侧面积和体积的计算问题，要在正确理解概念的基础上，画出符合题意的图形或辅助线(面)，分析几何体的结构特征，选择合适的公式，进行计算．另外要重视空间问题平面化的思想和割补法、等积转换法的运用． 热点二　空间中点线面位置关系的判断 【例2】 (2012·泰州学情调研)设α，β，γ是三个不重合的平面，l是直线，给出下列四个命题： ①若α⊥β，l⊥β，则l∥α；②若l⊥α，l∥β，则α⊥β； ③若l上有两点到α的距离相等，则l∥α；④若α⊥β，α∥γ，则γ⊥β. 其中正确命题的序号是________． 解析　由线线、线面、面面平行与垂直的判定与性质定理逐个判断，真命题为②④. 答案　②④ [规律方法] 这类题为高考常考题型，其实质为多项选择．主要考查空间中线面之间的位置关系，要求熟悉有关公 理、定理及推论，并具备较好的空间想象能力，做到不漏选、多选、错选． 【训练2】 (2012·浙江卷改编)设l是直线，α，β是两个不同的平面①若l∥α，l∥β，则α∥β；②若l∥α，l⊥β，则α⊥β；③若α⊥β，l⊥α，则l⊥β；④若α⊥β，l∥α，则l⊥β，则上述命题中正确的是________． 解析　利用线与面、面与面的关系定理判定，用特例法． 设α∩β＝a，若直线l∥a，且l?α，l?β，则l∥α，l∥β， 因此α不一定平行于β，故①错误；由于l∥α，故在α内存 在直线l′∥l，又因为l⊥β，所以l′⊥β，故α⊥β，所以 ②正确；若α⊥β，在β内作交线的垂线l，则l⊥α，此时l 在平面β内，因此③错误；已知α⊥β，若α∩β＝a， l∥a，且l不在平面α，β内，则l∥α且l∥β，因此④错 误． 答案　② 热点三　线线、线面、面面平行与垂直的证明 【例3】 (2012·江苏卷)如图，在直三棱柱 ABC -A1B1C1中，A1B1＝A1C1，D，E 分别是棱BC，CC1上的点(点D不同于 点C)，且AD⊥DE，F为B1C1的中点． 求证：(1)平面ADE⊥平面BCC1B1； (2)直线A1F∥平面ADE. 证明　(1)因为ABC-A1B1C1是直三棱柱，所以CC1⊥平面ABC，又AD?平面ABC，所以CC1⊥AD. 又因为AD⊥DE，CC1，DE?平面BCC1B1，CC1∩DE＝E， 所以AD⊥平面BCC1B1，又AD?平面ADE， 所以平面ADE⊥平面BCC1B1. (2)因为A1B1＝A1C1，F为B1C1的中点，所以A1F⊥B1C1. 因为CC1⊥平面A1B1C1，且A1F?平面A1B1C1， 所以CC1⊥A1F. 又因为CC1，B1C1?平面BCC1B1，CC1∩B1C1＝C1， 所以A1F⊥平面BCC1B1. 由(1)知AD⊥平面BCC1B1，所以A1F∥AD. 又AD?平面ADE，A1F?平面ADE， 所以A1F∥平面ADE. [规律方法] 证明或探究空间中线线、线面、面面平行与垂直的位置关系，一要熟练掌握所有判定定理与性质定理，梳理好几种位置关系的常见证明方法，如证明线面平行，既可以构造线线平行，也可以构造面面平行．而证明线线平行常用的是三角形中位线性质，或构造平行四边形；二要用分析与综合相结合的方法来寻找证明的思路；三要注意表述规范，推理严谨，避免使用一些虽然正确但不能作为推理依据的结论． 【训练3】 (2013·苏中三市调研)如图， 在四棱锥P -ABCD中，底面ABCD 是直角梯形，AB∥DC，∠ABC＝45°， DC＝1，AB＝2，PA⊥平面ABCD，PA＝1. (1)求证：AB∥平面PCD； (2)求证：BC⊥平面PAC； (3)若M是PC的中点，求三棱锥M -ACD的体积． 知识与方法 热点与突破 常考问题15　空间中的平行与垂直 　 　 　 [真题感悟] 　[考题分析] 1．直线、平面平行的判定及其性质 (1)线面