浅析大学生心理问题的诱因.pdfVIP

[社科广角 ] SHEKEGUAN GJ IAO 浅析大学生心理问题的诱因 刘 　琦 (广东教育学院　广东 　广州 　5 10303) 　　[摘要 ] 本文着重从社会环境 、学校环境 、家庭教育以及个性心理四个角度探讨了大学生心理问题产生的诱因。 [关键词 ]大学生 ;心理问题 ;诱因 [中图分类号 ] C9 13. 5　　　　[文献标识码 ]A 　　　　[文章编号 ](2009) 　　大学生正处在走向成熟而又未成熟 弃 。而大学生们 由于阅历 、认知能力 、判 受大众的感染而导致简单的模仿和盲从等 的阶段 ,其内心世界丰富多彩而又错综复 别能力等方面的不足 ,往往感到迷惘甚至 等 。这些由时代大氛围导致的矛盾心理 , 杂 ,心理易发生急剧变化 ,产生各种心理 窒息 ,从而使得这些 “天之骄子 ”既在理性 若得不到及时疏导与矫正 ,必然会引起情 问题 。近年来 , 由于大学生心理问题引发 上倾向于代表人类文明发展趋势的现代 绪的冲突和心理失衡 。 的暴力事件 、自杀事件或休学 、退学现象 文明,又在行为上保持着传统文化的惯性 近年来就业制度的改革和就业难度的 屡见不鲜 , 由此引起了高校和全社会的广 与定势 ,甚至难免夹杂封建性的糟粕 。譬 不断增大对大学生造成的心理负担更是日 泛关注和深刻反思 , 同时也引起了党和国 如他们理性上反对封建专制 , 不迷信权 益加大 。求职择业是大学生生活无法回避 家有关部 门的高度重视 。大学生心理 问 威 ,不盲从先辈 ,行为上却往往崇拜权力 , 的一个重大抉择 。在谨慎的权衡中,大学 题已成为高校思想政治工作的重点和难 唯名人大师之言为真 ,在实际生活中还易 生接受着各种矛盾的冲击和考验 。大学生 点问题 。任何心理 问题都有其诱发的原 按资历和年龄排列等级 ;他们在理性上蔑 的择业会受到来自社会 、家庭 、个性等方面 因 , 要有效的预防和解决大学生心理 问 视封建世袭制度所形成依赖祖荫的腐朽 的影响 。一些大学生在择业理想和个人能 题 ,关键的前提在于正确的分析大学生心 传统 ,行为上又常把优越的家庭环境作为 力之间 ,择业期望值与现实之间产生了矛 理问题的诱因。 炫耀的资本 ,甚至以能得到家庭优裕的经 盾 ,从而造成了困惑 、焦虑 。面对激烈的竞 第一 ,社会环境产生的新挑战 。 济资助为自豪 ;他们理性上反对封闭式教 争 ,一些大学生由于缺乏自信而产生自卑 , 社会既是一个复杂的系统 , 是培养 、 育 ,对于 “象牙塔 ”感到不满 ,认为现代人 对竞争对手的妒忌猜疑等等 。随着高校招 锻炼青年人成长的 “大熔炉 ”, 同时又是十 才必须在开放的教育中培养 ,但行为上往 生规模的不断扩大 ,毕业生数量也逐年递 分纷繁杂乱 、无奇不有的综合体 , 青年学 往又轻视工农 ,轻视实践 , 不愿到艰苦的 增 ,社会对人才的需求量却相对稳定 ,求职 生投身其中既可以成材 ,亦可走向自己愿 地方去锻炼等等 。尽管这种理性与行为 的竞争将有增无减 , 由此给大学生带来的 望的反面 。特别是在社会主义市场经济 上的相悖往往是在 自觉不 自觉中表现出 心理负担也会越来越重 。 体制确立以后 ,市场经济中的激烈竞争在 来的 ,但一旦他们冷静地意识到这种矛盾 第二 ,校园环境中的不完善因素是影 促进社会各方面飞速发展的同时 ,亦带来 的存在 , 就可能导致沉重的心理负担 , 严 响大学生心理健康的主要因素 。 了一系列的社会问题 , 紧张的生活节奏和 重影响其心理的健康发展 。 校园是大学生生活的主要场所 ,学校 巨大的工作压力使人感到精神压