浅谈居住区水景的人性化设计.pdfVIP

刘惠芳：浅谈居住区水景的人性化设计 浅谈居住区水景的人性化设计 刘惠芳1’2 230022) (1．合肥工业大学建筑与艺术学院，安徽合肥230009；2．合肥学院建筑工程系，安徽合肥 摘要：水景是居住区外部景观的的重要组成部分，在以人为本的设计思路下，通过分析不同年龄层次的心理与行为，对现代居住 区水景观的亲水性、参与性、安全性、形式与尺度进行了阐述，强调塑造人性化的住区水景观。 关键词：居住区；水景；人性化 0726一03 中图分类号：Tu241；TU986．43文献标识码：A 文章编号：1673—5781(2006)06 自古以来，中国传统概念把水看成是有灵性，人 1．1 儿 童 性之物，是生命之源，人生来就有明显的亲水倾向，从 儿童有着强烈的好奇心和好动的身体特征，也许 而水在居住环境中表现出极其重要的地位。水景作 是人类与生俱来的天性，几乎没有一个儿童是不喜欢 为居住区环境景观的一部分，设计时应该充分考虑人 水的。因此在水景设计时，要充分为儿童着想，设置 的行为特征，满足人的基本生理和心理需求。水景设 适合儿童玩乐的水景设施，如戏水池、游戏池，使人能 计应该“以人为本”。从人类思想发展史看，“以人为 够在水中畅游或赤脚在水中嬉戏，直接感受水的清澈 本”的思想渊远流长。早在2000多年前的春秋时 和纯净。设计时既要符合儿童喜欢戏水的天性，又要 期，齐国政治家管子就明确提出了以人为本的原则： 适于他们的尺度。为了增加儿童戏水的乐趣，池底的 “夫霸王之所始也，以人为本。本理则国固”L1J。人性 设计应该图案鲜明(图1)，在水边，还可以设计一些 化设计是人类在改造世界过程中一直追求的目标，是 以水为主题的小品，可以是水景的延伸，也可以起到 设计发展的更高阶段。在以人为中心的问题上，人性 烘托水景的作用，能够发挥儿童想象力。 化的考虑是有层次的。不同年龄层次的需求也是不 同的；不同的生产生活方式的住户需求也是不同的。 居住区水景人性化设计主要考虑人的亲水性、参 与性、安全性以及形式与尺度。 1亲水性及参与性 人天性喜水，喜欢居住在水边，欣赏水景，聆听水 声。人们喜爱水，渴望和水保持较近的距离，并用身 体的各个部位感受水的亲切，实现近距离的接触， 图1儿重戏水池 直接接触到水面、能直接感受到水的温度、清澈与纯 1．2 青少年 净。因此，水景不仅满足景观功能，还应为居民提供 对于10周岁以上的孩子，由于他们已经开始有 身入其中，近水、亲水、戏水，从而达到参与和娱乐的 自我保护意识，在设计可参与性的水景时，可在邻近 目的。所以水不仅丰富了人的生活，也带给人欢乐与 河边设置阶梯状的平台；在水面上布置浮桥(图2)、 愉悦。 浮台以及置于水中的亭台，使人置身于水中；或用提 水景的亲水性及参与性设计中应该充分了解屠 供小船泛舟水面；或通过亲水平台，游泳池等多种水 民的年龄结构、职业、生活、工作习惯、生理要求，不同 体设施使人们能触及水，嬉戏水，让孩子们在适合自 年龄层次的需求不同。 己的水深深度进行玩耍。 08 1017 收稿日期：200630；修改日期：2006 作者简介：刘惠芳(1972一)，女，安徽泾县人，合肥工业大学硕士生，合肥学院工程师 726 《工程与建设》2006年第20卷第6期 万方数