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揮灑青春 四技運休一乙　　徐銹姍純淨無瑕的白，鮮豔奪目的黃，沉靜安詳的灰，冷冰憂鬱的藍，生意盎然的青，熱血奔放的紅，是元素，是創造無數天空與希望調色盤上的色彩，畢卡索的天空，因色彩而與世永存，梵谷的人生為創作一幅又一幅的畫，而將其生命烈火燃至殆盡，梵谷死後的天空，是由串起一幅幅畫作，而得來的，只屬於梵谷的不朽天空，此時畫家的畫筆，將不再只是畫筆，不再只是畫布與顏色的接角處，而是人與天空的一道橋樑。 尋一片天，生命青春由此展開，而這片天也許萬里晴空，也許無雲，又或者閃電雷鳴，或烏雲蔽天，但無庸置疑的，那一定會是那多彩的天空。而人生的天空由青春時燦爛，但青春浪子玩心盛強，一不留神，將踏浪而去，隨風漂泊，就如長江之水，一去不復返。與青春的競賽在此展開，如何與漂泊的它追逐？如何與貪玩的它遊戲？如何追上它，與它並肩而行？將如何懷抱它，與它一同繪製它與你之間共同的天空？ 快樂嗎？充實嗎？有擾人的令你煩悶嗎？有不如意的事發生嗎？別急，別急，不要緊，不要緊的，那是你與它認識前，所需建立的契機，找尋快樂，向目標前行，將擾人的事放下，為不如意的事找一扇窗，而學習將成為繪製青春的第一步。學習是什麼？其實學習不需要任何答案，也不需要特別的定義，他不曾從你的身旁消失，也不曾隱於無形。哇哇落地的嬰兒會哭，之後學會了笑，因踏出了第一步，而學會了走、跑、甚至跳，我們進了小學，上了國中，以至進入高中、大學，無非全都是為了學習，學習新知，學習交友，學習獨立，學習自主，學習與人共處，學習如何在青春時光中，迸裂出最耀眼的火光。 而青春在哪裡呢？人們為了想證明，青春曾存在過，人們有所選擇，有人喜歡在漂泊中尋找青春的蹤跡；有人喜愛在刺激中尋找青春，他們將會為了一件事，瘋狂追求，以畢生精力；有人覺得青春是戀愛，深信著轟轟烈烈的愛過，將成為青春時光中重要的佐料；有人選擇以旅行，來尋找青春，人們藉由到不同的國家，以不同方式，認識不一樣的人，探索每個不一樣的青春，人們以為只要多多去接觸他人的青春，便可使自己的青春繪製最不一樣的藍圖。 每個青春培育了每個鮮明的個體，每個鮮明個體，也不曾遺失個人色彩，每個青春代表了每一個青年的夢，他們想追尋的不只是一個夢，而是一個長久的青春。 其實青春伴身旁，每個早晨，都是青春的開始，每個青春也代表了每個希望，而對青春的體驗，與經營也因面對的事物，而有所差異，音樂家的青春總沉溺於音符、旋律中；考古研究員的青春，則與古蹟、文物一同被挖掘；科學家的青春，將讓文明的文化，更加進步；哲學家的青春，與其思想，越來越調理鮮明；文學家的青春，則幫助了人名素養的培育提升；而我的青春則由我自己去彩繪，從一個純白的版面變成彩色的花樣，不管是愛情還是人際關係上，都能讓生命過的多彩多姿，而不讓青春留下任何遺憾。 彩繪，讓青春飛揚在