山西省大同一中2013-2014学年高二上学期期末考试 生物 Word版含答案.docVIP

2013~2014学年度第一学期期末试卷 高 二 生 物 第Ⅰ卷　客观卷（共60分） 一、选择题（每小题2分，共60分） 1．下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是 ( ) A.钙离子　　　　 B.呼吸酶　 C.葡萄糖　　　 D.血浆蛋白 2. 下图表示内环境成分间的关系，正确的是 ( )　　 3. 静息时和产生兴奋时，神经纤维细胞膜内外电位分别是 ( )　　A. 内正外负、内负外正　　　　　　　 B. 内负外正、内正外负　　C. 内负外正、内负外正 　　　　　　　 D. 内正外负、内正外负 4．把青蛙和小白鼠从25 ℃的环境中移到5 ℃的环境中，这两种动物的耗氧量的变化是 A．两种动物的耗氧量都减少 B．两种动物的耗氧量都增加 C．青蛙的耗氧量减少，小白鼠的耗氧量增加 D．青蛙的耗氧量增加，小白鼠的耗氧量减少 5．右图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中 不正确的是（ ） A．甲状腺机能亢进患者激素分泌③过多 B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平 C．图中共有3处箭头表示反馈调节 D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素 6．为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用.在设计实验时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是 A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液 C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液 7. 右图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表　　 现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生 长素的浓度依次分别为 A．a和b B．b和a C．b和c D．c和b 8．下列哪项实例未体现生长素生理作用的两重性(　　) A．植物的向光性 B．顶端优势 C．将植物平放后，根向地生长 D．农业生产中，使用除草剂可以除掉麦田的双子叶杂草 9. 在园艺上应用生长素处理植物难以奏效的是 ( )　　A.促进果实成熟　　　　　 B.获得无籽果实　　C.处理扦插的枝条以促进生根　 D.杀除田间的双子叶植物杂草 10．下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏大的是 A．标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落 B．用血细胞计数板计数酵母菌数量时只统计方格内细胞 C．样方法调查蒲公英种群密度时在分布较稀疏的地区取样 D．探究土壤中小动物类群丰富度时仅用肉眼对小动物进行观察和分类 11．下列选项中，对种群密度影响最严重的是（ ） 编号 生态系统 采集对象 现有生物量 年增长率/% 年采收量 ① 马尾松林 马尾松 200 000m3 2 1 000 m3 ② 淡水湖泊 鲫鱼 10 000kg 35 3 600 kg ③ 山地 甘草 1 000kg 20 300 kg ④ 滩涂 沙蚕 10 000kg 30 500 kg A．① B．② C．③ D．④ 12．图是依据我国三次人口普查数据绘制的人口年龄组成图，其中完全正确的描述是 A．图(1)是增长型，从图(3)可看出计划生育政策初见成效 　　B．图(1)、图(2)、图(3)都是衰退型　　C．图(2)是典型的稳定型，可看出计划生育政策初见成效　　D．图(1)、图(2)、图(3)都是稳定型 13．探究“培养液中酵母菌数量动态变化”的实验方法与注意事项中，不正确的是(　)。 A．计数培养液中酵母菌数量可用抽样检测法 B．该实验不需要设置对照组，不需要做重复实验 C．从试管中吸取培养液时要将试管轻轻振荡几次 D．在显微镜下统计酵母菌数量时视野不能太亮 14．图(一)中所表示的生物间关系，A、B代表两种生物，C代表生物的生活条件，箭头表示营养流动的方向；图(二)在坐标系中表示两种生物之间的关系。下图(一)(二)中所表示的生物关系配对正确的一组是 (? ) 　　A.①－甲 B.②－甲 C.③－丙 D.④－乙15．一个完整的生态系统的结构应包括( ) A．生物群落及其无机环境　　　 B．生态系统的成分、食物链和食物网 C．能量流动和物质循环　　　　 D．群落中生物的垂直结构和水平结构 16．下列有关生态系统能量流动的叙述中，正确的是 A．一种蜣螂专以象粪为食，则该种蜣螂最多能获得大象所同化能量的20% B．当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级 C．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入生物群落 D．生态系统的能量是伴随物质而循环