《特别的作业》说课稿 五篇.docVIP

《特别的作业》说课稿 　　今天我将带领大家走进一个看似简单却又蕴藏着教育意义的故事。“作业”看似简单的一个词儿，在故事中却由于它的“特别”让我们走进小姑娘小丽的心田，让我们看到了她的善良，充满爱意的心，使读者为之震撼，使我们自然而然地爱护身边的花木。故事浅显易懂，贴近孩子们的生活，相信读完故事，通过交流孩子们下意识地会爱护身边的花木，自觉地遵守相关规章制度。 　　通过学习，学生要达到以下目标： 　　1.朗读课文，学习生字词“盛”、“摘”、“牌”等。 2.通过对故事内容的补白，培养学生的想象能力，使学生的语言表达能力得到提升。 3.理解课题“特别的作业”，引导学生感悟爱护花木，遵守制度。 　　1.谈话：美丽的春天到了，孩子们我们一起走进大自然去找春天吧！如果老师布置一项作业（板书“作业”），让你们去大自然找春天，并且要把找到的春天带回教室里，想一想：你会带来什么作业？ 2.过渡走进故事：今天我们读的故事中的于老师也给他的学生布置了到大自然去找春天的作业，孩子们他们的作业是什么呢？ 　　第二大块我准备设计两个学习活动：1、图文结合，了解平常2、质疑对比，凸显特别 　　1.图文结合，了解平常 2.质疑对比，凸显“特别” 　　学完此文，引导学生现在还是要完成到大自然中完成找春天的作业，你的作业会是什么？ 　　预设学生受到文本的启发后不再会去采摘花木的举动了，他们的作业也许是：我把看到的美丽