3.1醇酚（第二课时）教学设计（人教版选修5）.docVIP

醇（第二课时）教学设计 教学目标 知识与技能： 掌握乙醇的化学性质（1．与活泼金属的反应； 2.乙醇的消去；3．乙醇的取代；4．乙醇的催化氧化.） 过程与方法： （1）通过课堂活动过程培养学生初步学会从化学键的断裂和连接去认识有机物的性质。 （2）通过分子球棍模型的连接让学生体会从宏观角度角度去理解反应的机理。 情感态度与价值观： （1）.通过对乙醇性质的学习，使学生获得物质的结构、性质之间关系的科学观点。 （2）.通过化学知识在生活中的应用，感受化学的魅力，激发学习的兴趣。 教学重点和难点： 教学重点：乙醇的消去反应 教学难点：乙醇消去反应的反应机理 教学过程 ?教师活动 学生活动 设计意图 【引入】有一种有机物在我们的生活中经常可见，在古代它是一些文人墨客创作灵感来源的催化剂，写下了流传千古的诗篇。如：明月几时有，把酒问青天？ 举杯邀明月，对影成三人。 讲到这里，同学们能否猜到我们今天要学的有机物是什么？ 聆听、思考 设置情景，导入新课，激发学生学习的热情。 【讲述】介绍中国的酒文化 聆听 培养学生观察能力，表达能力 【过渡】我们今天不是来了解酒文化的，而是要学习乙醇的化学性质。在学习乙醇的化学性质之前我们应该先来学习什么？。 聆听，明确学习目标 明确今天的学习任务，让学生做到心中有数 【引导】回忆乙醇的分子结构， ?在教师的引导下回忆乙醇的分子结