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示例 五、旋律發展的技巧 學習階段： 第三學習階段 學習時間： 約五教節（每節約四十五分鐘） 簡 介： 透過聆聽，分析和探索作曲家如何處理不同的音樂元素以營造氣氛，並運用 旋律發展手法進行創作，當中會利用音樂軟件記錄創作。學生在活動中互動 學習、交流意見和協作，有助他們發展共通能力。 學習目標： 培養創意及想像力、發展音樂技能與過程、培養評賞音樂的能力及 認識音樂的情境 學習重點： 學生將學習： 1. 準確地齊唱； 2. 描述及分析旋律發展的手法； 3. 利用資訊科技創作及記錄音樂； 4. 運用旋律發展手法進行創作；以及 5. 制定一系列評估重點來評賞音樂創作和演出。 45 4 教學計畫 6 總教節 ：約五教節（每節約45分鐘） 總學習目的 ：透過聆聽及分析，引導學生掌握旋律發展的手法，從而培養他們的創意及想像力。 學習階段 ：第三學習階段 * 日 學習目標 綜合活動 共通能力/ 學習重點 評估 資源 月 CI SP CR MC 創作 演奏 聆聽 價值觀與態度 學生將學習︰ •根據擬定的氣 •準確地齊唱 •聆聽以下不同歌曲和樂曲的選段，辨別旋律發展的手法 •創造力 • 觀察學生 • 《 漫 步 人 生 氛，創作一個 《漫步人生 （如重複、模仿、模進），並完成聆聽工作紙。歌曲包 的 課 堂 表 路 》 及 《 鼓    1. 準確地齊唱。 旋律動機，並 路》和《鼓 括：《皮爾金組曲》第一號的《在山王的宮殿中》、《世 • 批判性思 現，改善他 舞》歌譜 運用重複/模 舞》，並以 界真細小》、《無間道》及《中華人民共和國國歌》。 考能力 們的讀譜能   2. 描述及分析旋 仿/模進的創 恰當的演繹 力及歌唱技 • 《 皮 爾 金 組 律 發 展 的 手 作手法，把旋 方式表達歌 •分組根據一首自選歌曲/樂曲的錄音，分析其旋律發展的 •解難能力 巧。 曲》第一號的 法。 律動機發展成 曲的內容及 手法，並作口頭匯報，包括： 《在山王的宮 不少於8小節 結構。