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科学：科学探究教案1（浙教版七年级上）.doc
第七节 科学探究
杭州留下中学 王琴
一、教学目标[来源:学科网ZXXK]?通过对生鸡蛋还是熟鸡蛋的探究，体验科学探究的一般方法，再通过对科学家对热气球的发明，能让学生概括知道科学探究的一般过程。
2、通过引导学生讨论、设计实验方案，亲自动手实验等活动，使学生发现可以利用脚印判断身高，并找出脚印长和身高的比例关系。
技能目标：
1、科学探究的主要环节，体验提出问题、猜想与假设在科学探究中的意义；知道收集数据的方法，了解收集与处理信息的相关技术；
2、通过讨论、设计实验方案，培养学生独立分析和处理问题的能力。[来源:Zxxk.Com]
2、在小组活动中培养学生民主作风和团结协作的优良品质。
二、教学分析
重点：引导学生主动地设计实验方案。
难点：实验时的组织和调控。
三、教学准备
装有东西的黑盒子，多媒体课件，电脑实物投影仪。
四、教材分析
我们在调查中发现很多同学对科学探究都已经有了一个模糊的概念，通过一段时间的学习学生已经能有意识的用科学角度来思考一些问题，观察能力明显有所提高，已经能有目的的思考一些问题。如何最终让学生自己去解决这些问题呢，同时保持他们的这种好奇心和求知欲呢，我想这也是我这堂《科学探究》课最终希望达到的目的。[来源:学。科。网][来源:Z#xx#k.Com][来源:学+科+网][来源:Zxxk.Com][来源:学_科_网][来源:学科网]
在与同学的接触中，他们的观察能力很弱，分析和解决问题的能力更弱，
只想着提自己感兴趣的问题，根本不懂得自己设计实验的方法。这样去上课，就又是回到老路上，完全是按照老师的模式上课，忽视了学生的主题性，学生没有自己的想法。[来源:Zxxk.Com]
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