向定杰 （湖北工业大学 管理学院,湖北 武汉430068）.pdfVIP

群众路线在学生党建中的创造性运用 向定杰 （湖北工业大学 管理学院，湖北 武汉430068） 摘要：以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，受到了社会各界的高度关注，多数人把 目光聚焦在党政机关和领导干部的教育实践上而认为 ‘四风’问题和学生关系不大，对活动的重要性和紧 迫性的认识不足。事实上，高校学生党建工作中存在着诸多缺失群众路线的表现形式，本文从深层揭示了 这一现象的原因，并就学生党建中如何贯彻和执行群众路线，创造性地改进党建工作的一些问题提出了一 些有益的具体建议。 关键词 ：群众路线；学生党建；创造性运用 中图分类号： D01 文献标识码：A 党的建设是同党的建设实 相统一的马克思主义政党学说的应用。党的建设包括三个方 面的含义：一是研究党建的理论科学；二是党建的实践活动；三是作为理论原则与实际行 动两者中介的约法规章。党的建设包括政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、 纪律建设等方向，具有鲜明的党性和实践性，是指导党在不同时代、不同情况下的工作与活 动的纲领性指针。 群众路线是我党的政治路线、组织路线，也是重要的工作方法和领导方法。作为高校的 党建要提高科学化、民主化水平必须以群众路线为指导。群众路线概括为：一切为了群众， 一切依靠群众；从群众中来，到群众中去。只有严格遵循群众路线，才能实现高校党建工作 又好又快发展。 1、群众路线在学生党建工作中缺失的表现 我党始终认为只有认真坚持走群众路线，党的各项事业才能健康发展，什么时候抛弃 了群众路线，党的事业就会受挫。此次教育实践活动聚焦作风建设，集中解决形式主义、官 僚主义、享乐主义和奢靡之风。当前，高校党建存在的一些问题大都是遭受四风的侵蚀，不 顾群众路线，脱离学生的缘故，主要表现在： 1、官本位重，衙门风气。 官僚主义在高校表现为行政化严重，个别领导一言堂、家长制，同时由于学校党组织和 教代会，相关教育部门的缺位造成了对校长、书记的监督往往形同虚设。因此在这种情况下， 对关乎学校方向性、全局性、长期性的重大问题决策常常不是基于制度的保证，而是取决于 校长、书记的个人素质。 - 1 - 有些领导并没有深入学生之中，调查研究了解真实的实际情况，这样导致了拍胸脯决 策，凭想象办事。由于近年来在高校去行政化的呼声越来越高，逐渐确立了校长负责制中校 长的地位。在这种体制下，校长的中心领导地位和作用明显并强势，而学校党组织的政治核 心作用呈现弱势，也带来了党组织的凝聚力、号召力、战斗力不强。 有些下属也乐于阿谀奉承，官本位意识严重，因循守旧、不思进取、无所作为，只当官， 不做事；机构臃肿、人浮于事，衙门作风严重；不负责任、遇事推诿，不给好处不办事；作 风粗暴、颐指气使，独断专行，不按客观规律办事，瞎指挥等。 2、口号假大空，唯虚不唯实。 形式主义只注重表面工作，没有深入实际，它和官僚主义具有有同源性，即不深入基 层，不搞调查研究；布置工作拉架子造声势，远离实事求是的工作作风；一切工作讲套路， 拿出一些数字应付上级、突出的表现在学校重科研教学业务、轻学校党建，多数学校在党建 工作上只注重搞形式主义，以应付的态度对待上级安排的任务。例如，一些学校在安排政治 活动的形式和内容上都缺乏针对性，对社会和群众关心的热点和学校工作的难点问题不能 作深入的讨论和深层次的思考，造成党建工作在文件中提得多，行动上落实得少，开会布 置多，实际落实少;从事党务工作人员(学校党组织负责人)热情不高、心思不稳，以致党建 工作业务不精、理论水平不高，影响了党建工作的效果和力度。 3、享乐主义，个人本位。 受市场经济的影响，利益主体方式、就业形式，社会组织形式呈现多样化趋势，部分 党员教师往往把既得利益看的很重，把有利与不利作为 自已思考问题的出发点和落脚点， 认为入党能得到一些政治上的资本，比如在评定职称、评优评先等方面会得到优先考虑，认 为 “全心全意为人民服务”过时了，讲“奉献”是傻瓜，安于现状，应付差事，事业心， 进取心减弱，部分党员不按时交纳党