“区域产业活动”教学设计.pdfVIP

· 高中地理 · 业 区 活 位 动 条 件 区 不 夥 位 同 响 条 产 区 件 业 住 的 的 不 变 同 湖北宜昌市长阳一中 邓士木 区域产业活动是高中必修教材中最重要 内容之 (4)分析回答形成下列各地农业类型最主要的 榭二一一切业拙尚耙渡I．-一一务关系报L，一 一 ， 也是历年高考的必考点。该内容广泛，课程标准 影响因素。横断山区的 “立体农业”一 — — ；东北 的内容包括：①分析农业区位因素，举例说明主要农 平原农作物大都是一年一熟，华北平原农作物大都 业地域类型特点及其形成条件。②分析工业区位因 是两年三熟— — ；我国南方红壤地区种植茶树一 素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。③ — — ；珠江三角洲的基塘生产相 不 结合实例说明农业或工业生产活动对地理环境的影 响。④举例说明生产活动中地域联系的重要性和主 要方式。⑤结合实例，分析交通运输方式和布局的 变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响等。学 习本章内容最重要的要求是理论联系实际，学以致 用 。 一 、 构建网络，层层推进 构建网络有利于宏观把握知识，层层推进有利 然后由教师引导让学生 自己分析，得出正确结 各个击破。如从整体分析可以将区域产业活动构建 论。这样做既掌握了知识结构，又接触到实际问题， 如下网络 ： 让学生学得实在 。 影响产业活动的区位条件，例如 (答案：(1)地形 土壤 政策 交通运输 市场 (2)水土流失、土地沙化、土壤肥力下降等 (3)E (4)地形 气候 (热量)土壤 地形) 二、善用比较 。探寻异同 慨 系 不同的区域其 自然条件和社会经济条件具有差 异性，因此产业活动也有差异，教师在进行教学设计 产业活动 时要明确这一点，要善于运用比较法探寻不同区域 的地域联 系 因地制 宜 蠹 一 一 贸易 产业活动的异同。 扬长避短