2015届江西省于都中学高三生物一轮强化训练 11.docVIP

一、选择题：（每题2分，共50分） 1、用豌豆做遗传实验是孟德尔获得成功的重要原因之一，因为豌豆是（　　） ①自花传粉植物　②异花传粉植物　③闭花传粉植物　④具有易于区分的相对性状 ⑤豌豆花大，易于去雄和人工授粉　⑥是单性花，易于进行人工授粉 A、②③④⑥　　 　B、①③④⑤　　　 C、①③⑤　　　 D、②④⑥ 2.采用下列哪一组方法，可以依次解决①～④中的遗传学问题 （ ） ①鉴定一只白羊是否是纯种 ②在一对相对性状中区分显、隐性 ③不断提高小麦抗病品种的纯合度 ④检验杂种F1的基因型 A.杂交、自交、测交、测交 B.测交、杂交、自交、测交 C.测交、测交、杂交、自交 D.杂交、杂交、杂交、测交 3、下列属于相对性状的是 A．玉米的黄粒与皱粒 B．狗的长毛与直毛 C．果蝇的长翅与残翅 D．小麦的抗倒伏与抗锈病 →紫花 ②紫花x紫花→301紫花+101白花 ③紫花x白花→紫花 ④紫花x白花→98紫花+102白花 A 、①② B．③④ C．①③ D．②③ 6、人类的秃顶由隐性基因b所控制，但只在男性中表现。一个非秃顶男性与一父亲非秃顶的女性婚配，他们生了一个男孩，后来在发育中表现为秃顶。则该女性的基因型为 （ ） A.BB B.Bb C.bb D.Bb或bb 7、假说—演绎法包括“提出问题、作出假设、验证假设、得出结论”四个基本环节，利用假说—演绎法，孟德尔发现两大遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是（ ） A、提出问题是建立在纯合杂交和F1自交两个实验基础上的 B、孟德尔作出假设的核心是“性状是位于染色体上的基因控制的” C、孟德尔为了验证作出的假设是否正确，进行了测交实验 D、孟德尔成功地原因之一是选用豌豆作为实验材料 8、有一种鼠，当黄色鼠和灰色鼠杂交，得到的子一代黄色和灰色两种鼠的比例是1∶1。将子一代中黄色鼠相互交配，得到的子二代中，黄色和灰色两种鼠的比例是2∶1。下列对上述现象的解释中不正确的是 （ ） A．家鼠皮毛性状的遗传不遵循孟德尔遗传定律 B．该种家鼠中黄色个体一定为杂合子 C．黄色家鼠基因纯合时，在胚胎时期该个体已死亡而被母体吸收 D．家鼠的这对性状中黄色对灰色为显性 9、甲和乙为一对相对性状，用以进行杂交试验可以得到下列四组试验结果．若甲性状为显性，用来说明试验中甲性状个体为杂合体的试验组是（ ） ① ♀甲×♂乙→F1呈甲性状 ②♀甲×♂乙→F1呈乙性状 ③♀乙×♂甲→F1呈甲性状 ④♀乙×♂甲→F1呈乙性状 A．②和③ B．①和③ C．②和④ D．①和④ 10、饲养员让两只杂合黑色豚鼠交配,一胎发生的小豚鼠其毛色可能是（ ） A.75%黑色,25%白色 B.只有黑色或只有白色 C.有些是黑色有些是白色 D.上述三种情况都有可能 11、某种植物的花色受一组复等位基因的控制，纯合子和杂合子的表现型如下表，若WPWS与WSw杂交，子代表现型的种类及比例分别是（ ） 纯合子 杂合子 WW 红色 ww 纯白色 WSWS 红条白花 WPWP 红斑白花 W与任一等位基因 红色 WP与WS、w 红斑白花 WSw 红条白花 A．3种，2：1：1 B．4种，1：1：1：1 C．2种，1：1 D．2种，3：1 12、喷瓜有雄株、雌株和两性植株．G基因决定雄株．g基因决定两性植株。g基因决定雌株。G对g。g对是显性．如：Gg是雄株．是两性植株．是雌株。下列分析正确的是A．Gg和G能杂交并产生雄株B．一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子C．两性植株自交不可能产生雌株D．两性植株群体内随机．产生的后代中，纯合子比例高于杂合子正常人(B)对苯硫脲感觉味苦，对苯硫脲没有味觉叫味盲(b)。若几对夫妇子代味盲率分别是25%、50%、100%，则双亲的遗传因子组成依次是(　　) ①BB×BB　②bb×bb　③BB×bb　④Bb×Bb　⑤Bb×bb　⑥BB×Bb A.①③④ B．④②⑤C．⑤④② D．④⑤② 已知某环