§1.1生活-数学教案.docVIP

课题 §1.1生活-数学 课时 1－1 授课时间 班级 课型 新授 授课人 教学目标 1. 阅读第一章的导入图，伴随教师展示人类应用数学的图片，让学生真切感受到人类离不开数学，了解数学与人类的密切联系. 2.了解常见几何图形在日常生活中的作用，了解生活中的数学，体验数学的价值。 3．使学生乐于接触社会环境中的数字、图形信息，了解数学是我们表达和交流的工具。 教 学 重、难点 重点：让学生真切感受到人类离不开数学，了解数学与人类的密切联系. 难点：在交流的过程中，让学生学会尊重和理解他人的见解，敢于发表自己的观点。 教、学具 投影片，小黑板 预习要求 阅读课本P6－8的内容。 让学生收集自己身边遇到的有关数学信息。 教 师 活 动 内 容、方 式 学生活动方式、内容 旁注 创设情境： 请同学们打开书本，翻到第一章的导入图，仔细观察图中有什么，并把你所看到的内容告诉大家.来认识一下数学对人类了解自然、改造自然的贡献。 同学们的成长与数学密切相关，你出生的第一天，就和数学打上了交道，当你开始学话时，长辈就要叫你掰着手指数数；当你会拿笔时，大人就会指导你学习画三角形、方块和圆；当你进入学校成为学生时，老师要给你编排学号，学籍号，某人的身份证号码，会用分数来反映你各科的学习成绩；会指导你用纸折出小鸟、小船等各种形状的玩具；会教你用剪刀剪出各种美丽的图案；进入小学的中高年级后，选举班干部时，要你们作好选票统计工作等等。 二、探究归纳： 在学生讨论的基础上，师生共同归纳： 在小学，正式开始了学习数学这门学科,懂得了初步的数学语言，知道了整数和分数；学会了加、减、乘、除；认识了三角形、长方形、正方形、圆以及长方体、正方体、圆柱体和球等图形；了解了简单的统计知识.数学知识开阔了你的视野，改变了 请同学们分组讨论：数学如何哺育着你的成长？ 请大家回忆在小学时已经学过的数学知识. 让学生分组交流，在自己身边遇到哪些数学问题。 教 师 活 动 内 容、方 式 学生活动方式、内容 旁注 你的思维方式，使你变得更聪明了． 师生共同归纳：我们的成长离不开数学，数学伴随着我们的成长．要学会灵活应用学过的数学知识解决问题． 随着年龄增长，你随时随地都在接触数学.你开始在大人们的指导下，学习数数；学习画三角形、方块和圆；用剪刀剪出各种美丽的图案，或者用纸折出小鸟、小船等各种形状的玩具；到商店去购买你喜欢吃的各种食品；…….这一切的一切，你会逐渐意识到都和数、数的运算、数的比较、图形的大小、图形的形状、图形的位置有关，这又是数学. 你进入学校，正式开始学习数学这门学科，懂得了初步的数学语言.知道了整数和分数；学会了加、减、乘、除；认识了三角形、长方形、正方形、圆，以及长方体、正方体、圆柱体和球等几何图形。 三、探索交流： 让学生完成课本P7的议一议。 四、交流反思： 师生共同归纳：我们的成长离不开数学，数学伴随着我们的成长．要学会灵活应用学过的数学知识解决问题． 五、检测反馈： 课本P8的试一试的三条题目。 学生分组交流 本课教育评注（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）