1.3.1有理数的加法2.docVIP

有理数的加法（2）学案 学习目标: 1、进一步掌握并能熟练应用有理数加法法则进行有理数加法运算. 2、掌握加法运算律并理解其在加法中的作用. 3、培养观察、思维和简单的推理能力. 学习重点：如何运用加法运算定律简化运算 学习难点：灵活运用加法运算定律 学习方法：探究、归纳 学习过程 一、学前准备 1、想一想，小学里我们学过的加法运算定律有哪些？用字母表示写在下面： 、 2、计算 30 +（－20）， （－20）+30. [ 8 +（－5）] +（－4）， 8 + [（－5）]+（－4）]. 思考：观察上面的式子与计算结果，你有什么发现？ 二、探究归纳 1归纳 请说说你发现的规律 2、自己换几个数字验证一下，还有上面的规律吗 3、由上可以知道，小学学习的加法交换律、结合律在有理数范围内同样适应，即：两个数相加，交换加数的位置，和 .式子表示为 三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和 用式子表示为 想想看，式子中的字母可以是哪些数？ 三、定律应用 1、例1 计算： 1）16 +（－25）+ 24 +（－35） 2）（—2.48）+（+4.33）+（—7.52）+（—4.33） 2、例2 每袋小麦的标准重量为90千克，10袋小麦称重记录如下： 91 91 91.5 89 91.2 91.3 88.7 88.8 91.8 91.1 10袋小麦总计超过多少千克或不足多少千克?10袋小麦的总重量是多少千克？ 想一想，你会怎样计算？ 3、练习 1）、P231、2 2）P24实验与探究 四、小结 收获是 遇到的困难是 1页 五、自我测试 1．计算： （1）（－7）+ 11 + 3 +（－2）； （2） 2、最小的正整数、绝对值最小的数、最大的负整数的和.是 3．绝对值不大于10的数有 个，它们的和是 . 4、填空： （1）若a＞0，b＞0，那么a＋b 0． （2）若a＜0，b＜0，那么a＋b 0． （3）若a＞0，b＜0，且│a│＞│b│那么a＋b 0． （4）若a＜0，b＞0，且│a│＞│b│那么a＋b 0． 5．计算： （1）│－4.4│＋（＋8）＋11＋（－0.1）； （2） 4．某储蓄所在某日内做了7件工作，取出950元，存入5000元，取出800元，存入12000元，取出10000元，取出2000元.问这个储蓄所这一天，共增加多少元？ 新课标第一网不用注册，免费下载！ 新课标第一网系列资料