教学改革与研究项目申报表-浙江纺织服装职业技术学院教务处.pdfVIP

浙江纺织服装职业技术学院 项目编号 教学改革与研究项目申报表 部 门 纺织学院 项目名称 工学结合高职人才培养模式的研究与实践 成果形式 论文、应用报告 申 报 人 袁 近、吴建华、吴爱莲、郑志荣 联系电话 申报日期 2007 年 11 月 10 日 浙江纺织服装职业技术学院教务处制 2007年11月 项目负责人 袁 近 职 称 副教授/ 高工 参加人员姓名 吴建华 吴爱莲 郑志荣 一、申报原因（应写明项目的目的、意义以及国内外研究情况）： 教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］ 16 号）中指出：大力推行工学结合，突出实践能力培养。改革人才培养模式要 积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教 育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学 内容和教学方法改革。人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和 职业性，实验、实训、实习是三个关键环节。要重视学生校内学习与实际工作的 一致性，校内成绩考核与企业实践考核相结合，探索课堂与实习地点的一体化； 积极推行订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增 强学生能力的教学模式； 本项目的研究意义：在于结合染整专业工学结合人才培养模式的改革与实 践，研究高职工学结合人才培养模式的实践范式，包括高职的专业定位、课程的 开发机制、教学模式、教学管理模式及教学资源开发模式的制订等。 （1）理论意义研究和探讨和实践工学结合人才培养研究过程中实践范式。 （2）实践意义为高职工科类专业开展工学结合的人才培养模式改革提供 借鉴。 本课题将重点总结染整专业开展工学结合人才培养模式的成果，形成有关的 管理规范。 染整专业近几年来积极开展工学结合的人才培养模式改革，以学生就业为导 向，以职业能力和素质为主线设计培养方案，在培养方案设计和实施中坚持理论 教学与实践教学结合，学校与社会、企业相结合，以学生获得学历证书和职业资 格证书“二张证书”为基本要求，使毕业生“零距离”就业。这是我们做好本课 题的基础。 二、改革及建设的内容、分阶段实施计划和达到的目标（一般建设期 为两年，以半年分阶段说明）： 实施方案： 采取文献查阅、理论分析、调查研究、实证分析等方法，在对各种人才培养模式实施案 例分析的基础上，构建高职染整专业工学结合人才培养模式的实践范式的研究思路，制定研 究的总体计划。边研究边实践，从专业定位、课程开发、教学运行管理入手，形成一整套规 范“工学结合人才培养模式”运行的指导性文件、建立相关的运行机制、教学管理制度。最 后完成总结报告、发表相关研究论文。 实施方法： （1）组织分工，明确任务。 (2）组织调查研究，具体采用文献分析、问卷、走访、专家咨询等方式，分析国内外工 学结合人才培养的成功案例，获取第一手数据。 （3 以染整试点专业进行试点，制定工学结合的人才培养模式的实践范式，完成相关专 业教学标准，制订核心课程的教学标准。 （4）设计与工学结合的人才培养模式相适应的教学管理模式。重点研究满足学生在企业 顶岗实习的管理和考核方法。 （5）研究教师在企业挂职的产教合一模式。制订教师下企业挂职锻炼的考核办法。制订 企业工程技术人员在学校兼任教学的管理办法。 （6）探索校企合作发展的长效机制。 2007.12—2008.7 第一阶段工作 资料检索、社会调查、工作任务与职业能力分析。重点对染整试点专业进行改革试点， 修订人才培养方案，进行项目课程开发，制定专业教学标准和核心课程标准。 完成工学结合的高职课程模式开发。 2008.7—2009.1 第二阶段工作、 专业改革试点，组织教学实施，收集相关数据，进行比较分析，修订相关教