深圳社区教育模式初探.pdf

中文摘要 发展终身教育，迈向学习化社会，已是当前国际社会教育发展的潮流，也是我 国教育改革和发展的方向。社区教育作为落实终身教育的一个重要组成部分，其开 展得如何，直接关系到社区建设和发展，以及社区成员素质的提高，进而影响到社 会性的稳定，政治和经济体制改革的深化。 社区教育的探索基于对社区教育的基本认识。社区是社会学分析社会整体结 构的一个基本单位，是指由聚居在特定地域内，互相联系着的，具有共同成员感、 归属感的人群所组成的社会生活共同体。它在发展中产生了多种功能，其中很重要 的一种功能就是传播教育的功能，由此产生了社区教育。社区教育是在一定地域内 教育同经济、社会紧密结合使之同步发展的大教育体系：是由政府统筹，社会参与， 促进教育与社会有机结合协同发展的教育体制；是在一定地域内学校、家庭、社会 一体化的教育网络；是一定地域内教育与社会双向服务，起到既办好学校，又服务 于社会作用的新型教育模式；是以一定地域为界，促进学校与社会互为依靠，双向 服务的协调性教育管理组织；是一种促进教育与社会相结合的教育组织形式。社区 教育模式除具备各地的“本地化”特征外，还具备一般特质。 国内外开展社区教育的主要做法和特点各不相同，但都各具特色。由于我国幅 员辽阔，地区差异大，东西部经济发展不均衡，因此，各地在开展社区教育时都力 求建立～种与当地政治、经济、文化、教育发展相适应的社区教育模式。深圳特区 在农村城市化进程中，当地农村具有浓郁的地方特色，开展社区教育研究具有一定 代表性。它的创新之处在于摒弃一般成熟社区开展社区教育的模式，力图探索出‘ 条适合农村城市化地区和普通社区发展社区教育的新路子。理论策略是(1)更新 观念，使“社区学校”的理念深入民心(2)开发资源，使学校功能全方位服务社 区(3)创设条件，使政府和社会各界全力支持。行动策略是(1)丌展建设学习 化社区文化中心行动(21与社区互动整合，充分调动各种资源，服务社区教育。 在研究中我们取得了一些成果，也进行了反思和总结。提出几个需要注意的问 题1、活学活用，注重理论；2、知难而上，贵在坚持；3、活动开展，重在教育；4、 分清主次，避免失衡：5、重视宣传，力求创新。 关键词：社区；社区教育；社区教育模式：农村城市化；学校资源 整合：服务；实践 Abstract To and educationadvanceto isthecurrent develop trendfor life-long studysociety the ofinternational development educational reformand as educationisan of developmentwell．Community important part the education．Howitiscarriedouthasadirect On implementinglife-long impact and the aswellas its buildingdevelopingcommunityimproving will affectthe of andthefurther of consequentlystability society devel