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复习：第二章 走进代数（第三课时） 一、复习目标： 1、掌握去括号、添括号法则，并能利用法则解决简单的问题； 2、会进行整式的加减运算，并能说明其中的算理。 二、复习重、难点： 重点：掌握去括号、添括号法则，会进行整式的加减运算。 难点：利用去括号、添括号法则解决简单的问题。 三、知识梳理： 1、去括号法则： ①括号前面是“+”号，把括号连同它前面的“+”号去掉，括号内各项不变符号； ②括号前面是“-”号，把括号连同它前面的“-”号去掉，括号内各项都改变符号。 2、添括号法则： ①所添括号前面是“+”号，括到括号里的各项都不变符号； ②所添括号前面是“-”号，括到括号里的各项都要改变符号； 四、知识点突破： 知识点A、去括号与添括号 例题解析： 例1、判断下列去括号是否正确，如有错误，请改正。 （1） （ ） （2） （ ） （3） （ ） 例2、判断下列添括号是否正确，如有错误，请改正。 （1） （ ） （2） （ ） 例3、①的相反数为 ； ② ；ww w. xkb1. com ③把改写成两个多项式的差，使其中一个多项式不含字母，则原式= - 。 ④ 。 例4、化简； （1） （2） （3） 知识点B：整式的加减 例题解析： 例1、①多项式减去一个多项式，得，求这个多项式。 ②某同学想从一个多项式中减去，由于他把“减去”看成了“加上”得到结果。问正确答案应是什么？为什么？ 例2、计算：新 课标 第 一网 （1） （2） 例3、已知：A=，B=。求：（1）A-B；（2）2A-3B。 知识点C：化简并求值 例题解析： 例1、先化简，再求值：。 例2、先化简，再求值：。 例3、有这样一道题：“计算 ” 某同学把“”错抄成“”，但计算结果却也是正确的。请你解释这是怎么回事？ 五、课堂小结： ①通过本节课的复习，你有哪些收获？ ②你还有哪些疑惑？ 六、布置作业： （必做题）： 1、在下面的括号内填入适当的项； （+ -5）+（ -+ ）=； 2、 -（）=； 3、一个长方形的一边长为，另一边长为，则这个长方形的周长是 。 4、先化简，再求值：其中。 （选做题）： 已知 新课标第一网不用注册，免费下载！ 新课标第一网系列资料