【苏教版2014高考语文一轮复习精讲】考点19：分析作品结构,概括作品主题.docVIP

考点十九：分析作品结构，概括作品主题 【考点精析】 江苏语文学科《考试说明》对“分析作品结构，概括作品主题”的能力层级规定为C级。 所谓“作品结构”指文章内部的组织和结构、线索、脉络、层次与段落过渡照应、开头与结尾。文章的结构往往体现了作者的思想，这里的思路是指作者写作时思维发展的线索，先写什么，再写什么，最后写什么，都有一定的逻辑关系。一篇文章的结构是写作思路的体现。而考题也是以要求考生分析思路为考查形式的。分析段落的作用主要考察一些特殊位置的内容，比如开头、结尾或中间部分。 在江苏省高考命题中，对作品结构的分析，往往在小处着眼，选择能“牵一发而动全身”的段落或句子来考查。命题形式分为直接考查和综合考查两种。直接考查是直接就某一句、段在结构上的作用设题；综合考查就是把结构分析与内容、主旨理解以及表达特色放在一块来考。除此之外，高考还会关注两点：一是文章的总体布局、选材特点及文章线索，二是作品中穿插材料的作用。 所谓“作品的主题”是作品中所表现的中心思想，即作者要告诉人们的最主要的意思，包含了作者的思想观点和写作意图。对主题的概括必须立足于对整篇文章的理解与把握。 概括作品主题，是阅读散文的关键环节。高考命题，或透过语句、段落理解文章的主题和作者的情感态度，或直接考查对全文的主题和作者情感态度的概括。 对作品主题的概括，可以是对作品局部文意的概括，也可以是对作品主旨的整体概括。江苏卷多以前者为主，在具体命题时主要使用三种题型：一是信息提取型；二是原因概括型(题干往往提出一个结论，要求概括出原因、理由、条件等)；三是特点概括型(多要求对某一事物或环境特点作出概括)。 【真题体验】 1.（2013.湖南卷）“看报纸的旅客”在文中起什么作用？（4分） 【答案】①从情节发展的角度看，他的“玩笑”引起农民夫妇对“我”的身份的误会，从而推动情节发展； ②从人物关系的角度看，他是一个穿针引线式的人物，把“我”与农民夫妇、未婚妻联系起来。 【解析】本题考查次要人物的作用。从人物本身的作用与推动情节的作用两个方面作答，既要用术语，又要引文本。 2.（2013.江苏卷）“他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎。”请分析这句话在文中的作用。（4分） 【答案】点题；引领全文。 【解析】本题考查把握文章思路，分析文章结构的能力，能力层级为C。解答此类题目，要抓中心，理思路，找标志。看是否存在点题、提纲挈领、统摄全文、承上启下、前后呼应、回扣中心等作用。 3.（2013.福建卷）“鳞是鱼的瓦，甲是兵的瓦，娘是我们家的瓦”这句话在文中有何作用？请简要分析。（4分） 【答案】①结构上，收束全文，点名瓦的保护功能。②内容上，强调瓦对人来说是不可或缺的，表达了人们对瓦的依赖敬畏之情。（意思接近即可） 【解析】本题考查“分析作品结构，概括作品主题”的能力，能力层级为C。这种题型永远沿着两种维度去思考，那便是内容上和结构上的作用。本句是文中作者对“瓦”的理解，前面是打比方，后面是作比喻。结构上，也是因为这句话，让我们对“瓦”在大家心目中的位置有了新的理解，所以为后文内容的叙写做了蓄势。 4.（2013.安徽卷）文章以“樱桃”为题，但后三段才集中写“樱桃”，这样安排的原因是什么？（6分） 【答案】作者借樱桃写充满生机的未来，前面写桐庐的变化，桐君祠正在重修整修、古铜树生发新芽都表现了桐庐的未来充满生机，丰富、坚实、健旺，这与樱桃的形象是一致的，前面的内容为后面集中写樱桃做了铺垫，提现了散文“形散神不散”的特点。 【解析】本题考查考生“分析作品结构”的能力，能力层次分别为为C级。语段安排的作用一般从结构和内容上分析。结构上，起到点题作用，内容上突出主旨和“樱桃”的形象，也凸显了散文的特色——“形散神不散”。 5.（2013.上海卷）第⑥段画线句的作用是???????????? 。（2分） 【答案】细致入微地写出骆驼吃草料的样子；突出“我”观察的仔细，表现了儿童的好奇和天真。（答对1点给1分） 【解析】本题