国家教师资格考试_教师教育发展里程碑_王世存.pdfVIP

理论与实践 heoryandPractice 国家教师资格考试： 教师教育发展的里程碑 王世存 王后雄 摘要：国家教师资格考试制度的实施标志着我国的教师专业化进程迈向新的起点。这一制度的推行是 我国新时期教师教育发展的使然，教师资格准入制度发展的应然。本次资格考试注重加强对准教师的教 育理念、专业知识、实践能力和反思能力的考查。考查中注重平衡好入门标准和选拔优秀人才的关系，能 力导向和知识测评的关系，笔试和面试的关系。其良性运行需要从思想意识上提高对其重要意义的认识， 从实施主体上加强对考核队伍的培养，从培养平台上注重对师范院校和培训机构的引导，从政策法规上规 范国家教师资格考试的运行。 关键词：国家教师资格考试；教师教育；里程碑 【中图分类号】G405 【文献标识码】A 【文章编号】 1005-8427(2012)07-0036-8 自2011年秋季开始，教育部在湖北、浙江2个 善教师制度，全面提高教师素质，建立教师质量保 省份试点推行国家教师资格考试制度，这标志着国 障体系，建立新型教师资格制度，成为保证教育质 [1] 家教师资格考试制度正式开始实施。这一制度的 量的必由之路。 教育部部长袁贵仁在2011年2月 推行必将会使教师资格制度在促进优化教师队伍 中宣部等六部门举办的热点问题形势报告会上指 结构，严把教师队伍的入口关，拓宽教师来源渠道， 出：要切实加强教师队伍建设，努力提高整体素质， 提高教师社会地位和整体素质等方面发挥更大作 激励优秀人才长期从教、终身从教、到艰苦贫困地 用，在中国教师教育发展中具有里程碑意义。 区从教。要健全教师管理制度，实施中小学教师资 格考试改革和定期注册试点，建立“国标、省考、县 1 国家教师资格考试制度提出的背景 聘、校用”的中小学教师职业准入和管理制度。[2] 教师是教育事业的第一资源，是教育改革发展 1.1 我国新时期教师教育发展的使然 的动力之源。高质量的教育必须依靠高质量的教 在教师资格准入制度中，实施“国家教师资格 师，而高质量的教师需要严格的制度保障。健全完 考试”对于完善教师资格制度的各项内容,建立开放 本文系教育部华中师范大学国家教师教育创新平台理论创新研究项目(项目批准号：985ZB0406) 阶段性成果。本文 得到华中师范大学教师教育研究项目资助。 36 中国考试 2012年第7期 式的教师教育体系,提高我国教师队伍的整体素质 师范生的“特权”，使师范生也有获证的压力，促使 等都有非常重要的作用。[3] 其素质的提升，同时也提高了非师范生参加教师资 第一，完善教师资格认证制度的需要。一个完 格考试的积极性，从而可以吸纳更多的多元化的优 善的教师资格制度应该包含三个方面内容：学历要 秀人才进入教师队伍，在全社会形成一种开放式的 求、资格考试和教师试用规定等。目前，我国教师 教师教育体系，不断推动教师教育的飞速发展，从 资格准入制度主要强调学历达标,而对国际上非常 而有利于我国教育事业的发展和综合国力的增强。 重视的“资格考试”和“教师试用”缺少必要的关注, 第三，提高我国教师队伍整体素质的需要。国 教师资格准入制度尚未得到完善。《中华人民共和 家教师资格考试制度有利于整体提