中心对称和中心对称图形教案.docVIP

中心对称和中心对称图形 一、教材分析： ㈠教材地位 本节课的“中心对称和中心对称图形”是人教板初中《几何》第四章第7节的教学内容。根据教学大纲的要求，只需要⑴了解中心对称、中心对称图形的概念。⑵了解以下性质：关于中心对称图形，对称点连线都经过对称中心，并且被对称中心平分。⑶能找出线段、平行四边形的对称中心。会画与已知图形成中心对称的图形。⑶通过实习作业，使学生了解对称在图形设计中的作用以及这类图形的美术价值。但由于本节课渗透了旋转变换的思想，而大纲要求重视创新意识和实践能力的培养，且本节课的中心对称，又将是学生进一步升入高中后，学习有关函数性质的一个基础知识。因此，还是有必要认真上好同时也要求学生认真学好本节课。 ㈡教学目标 本节课是初二教材，对学生的情况分析如下： ⑴知识掌握上，由于前面已经学习过“轴对称和轴对称图形”，与本节课的内容有相似之处，因此学生应该会较自然地对两者进行对比； ⑵进入到初二的学生，完全可以进行自主的、独立的思维、学习，他们也渴望通过自己的思考获得知识并不希望老师把所有的知识都“灌”给他们，因此，在教学中，要充分利用这个特点，让学生进行自主学习； ⑶由于初中阶段的学生的抽象思维并不是很强，因此，他们要理解旋转变化是比较困难的，因此，在教学中只要求学生能达到大纲的规定要求即可，不必另外在进行扩充。 因此根据教学大纲的对本节课的有关要求和上述对教材和学生情况的分