平行四边形教学设计.docVIP

平行四边形 连云港市赣榆县门河中学 王青 【课题】：义务教育课程标准实验教课书数学（苏科版）七年级上册第三章第四节（第一课时） 一、教学目标：1 经历探索平行四边形有关概念和性质的过程，并知道平行四边形的概念及其性质 2 能够利用平行四边形的概念及其性质解决有关问题 3 在有关活动中发展探究意识和合作交流的习惯 二、教学重点：知道平行四边形的概念及其性质，能够利用平行四边形的概念及其性质解决有关问题 教学难点：灵活利用平行四边形的概念及其性质解决有关问题 三、学情分析：学生已经了解平形四边形的概念，并具有一定的分析问题、进行说理的能力。通过本节的学习，应使学生的分析，说理能力得到进一步提高。 四、教学准备：三角板、课件 五、教学过程： （一）情境创设 1、利用图片请学生观察，探索：（师提问）图片中有你熟悉的图形吗，这些图形有什么特征？（师投影图形）（生答：平行四边形） 2、（师问）现实生活中还有哪些常见的平行四边形？（生答：有晾衣架，玩具枪等）（师：本节课我们将在小学学习的基础上来进一步探讨平行四边形的有关性质）（师板书课题） （二）探索活动 1、活动一 ① 画出△ABC关于点O对称的图形，其中点O是AC的中点，点B关于O的对称点为D（生动手操作）