语文:《雨霖铃》教案(沪教版第三册).docVIP

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  • 2017-09-02 发布于北京
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语文:《雨霖铃》教案(沪教版第三册).doc

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教学目标 ????1、欣赏本词景中含情、情景交融、虚实结合的艺术特色。 ????2、积累古人用来描写离情别绪的诗歌意象。 ????3、体会宋词婉约的风格。? 课时安排?2课时。? 教学过程? 一、导入。? ????纵观我国文学的发展,历来有先秦散文、汉魏辞赋、南北朝骈文、唐诗、宋词、元曲和明清小说之分。确实,一朝一代都有其见长的文学样式,这对丰富和发展我国的文学创作起到了极大的推动作用。文学发展到宋代,文人致力于词的创作,改变了诗歌的样式,拓宽了诗歌的境界,使词成为文学史上一朵奇葩。今天我们一起来学习婉约词派代表人物柳永的《雨霖铃》。? 二、作者简介。? ????柳永,原名三变,字耆卿。少年时去汴京应试,经常跟歌伎们一道生活,狂放不羁。仁宗皇帝闻其名,说:“此人任从风前月下浅斟低唱,岂可令仕宦!”遂落第。以后在汴京、苏州、杭州等地流浪了一个时期。景佑元年,方进士及第。曾任屯田员外郎,世称柳屯田。卒于襄阳,死之日,家无余财,群伎合金葬之于南门外。? 三、学生集体朗读,正字正音。? 四、学生听配乐朗诵,体会这首词的感情基调。朗诵结束后,学生谈感受。? ????明确:这是一首离别词,词作者自始至终都沉浸在凄凉哀婉的感情中。(补充:作者由于仕途失意,决定到外地去,但是一想到从此将不能和心爱的人在一起,失去了爱的慰藉,更觉痛苦万状,这首词就是反映了他这种复杂的心情。)? 五、学生概括上下阕的

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