《获得教养的途径》教案3（沪教版第三册）.docVIP

教学目标：?1、?学生通过探讨了解学习之道，了解人获取教养的途径，树立正确的学习观。?2、?通过阅读掌握作者比喻论证的运用。?教学重难点：???????????了解学习之道，了解人获取教养的途径，树立正确的学习观。?教学方法：??????????问题探讨?教学过程：?一、导入?人要想从蒙昧而走向智慧，从自然的人成为社会的人，成为有教养的人，只有读书学习，充分利用前人的知识积累。吾生也有涯而知也无涯，人应当具有终身学习的追求。人类社会的文明进步有赖于人开掘潜能，运用智慧，产生先进的思想，这就需要公民尊重知识，尊重科学，有学习的需求和读书学习的欲望。?二、整体把握课文内容?这是瑞士作家赫尔曼?黑塞有关读书的一篇随笔。文章认为读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界，认识社会，完善自我修养。?阅读课文，思考：文章第一节写的内容和教养是什么关系？后面几节说明获得教养有哪些途径？?阅读《获得教养的途径》第一、二自然段，完成下面四题。?1、什么是真正的修养？?精神和心灵的自我完善；找到生活的意义?2、为什么说真正的修养“永远都在半道上”？?因为修养是精神和心灵的自我完善，找到生活的意义；因此它是无功利的，是终生任务所以它是一种努力的过程，是动态呈现的。?3、第2段中作者认为获得教养的途径是什么？?研读世界文学，