《获得教养的途径》教案8（沪教版第三册）.docVIP

获得教养的途径?一:专题内涵解说:?人要想从蒙昧而走向智慧，从自然的人成为社会的人，成为有教养的人，只有读书学习，充分利用前人的知识积累。吾生也有涯而知也无涯，人应当具有终身学习的追求。人类社会的文明进步有赖于人开掘潜能，运用智慧，产生先进的思想，这就需要公民尊重知识，尊重科学，有学习的需求和读书学习的欲望。??????本专题分为三个部分：“经典的力量”，“求学之道”和“从质疑到创新”。第一部分探讨的重点是为什么要阅读经典作品；第二部分探讨重点是读书学习的作用和从师而学的基本原则。在解决这些问题的基础上，第三部分探讨重点是独立思考的重要性和思考的方法，研讨质疑和创新的关系。通过有效的探讨，让学生从基本的“读书求知”意识逐步上升为自我完善，服务人类的精神追求。??二、教学目标:?1．学生通过探讨了解学习之道，了解人获取教养的途径，树立正确的学习观。????2．学生探讨阅读经典和求知问道的作用，探讨独立思考和创新的关系，建立科学的学习方法。??3．学生学会质疑并提出有价值的问题，学习分析问题的基本方法。????4．学生在学习议论文不同的论证方法后，能够在作文中正确运用比喻论证、对比论证、事实论证、引言论证等手法。??三、课时安排：?获得教养的途径2课时?劝学2课时?师说2课时?贵在一个“新”字课外自读???四预习作业:???1把自己以前读过的书做一整理记