体验式作文案例 体育颂教案.docVIP

体验式作文案例 作文话题：体育颂 设计背景： 体育精神所体现的一种永不服输、永不满足、不断否定自己而追求更高更快更强的精神，是一个民族一个国家的发展兴盛所必需的。同时，体育精神体现出来的竞争意识、规则意识、协同意识，也是个人、民族和国家在自身的发展中以及在国际竞争中所必需的。体育精神对学生人格的塑造以及竞争意识、拼搏意识、规则意识、协同意识和品质意志力的培养有重要影响，对学生创造性的培养有着重要意义。 训练目标： 因此，结合体育活动、体育训练、体育赛事深入感受体育精神，理解蕴含其中的顽强、拼搏、敢于挑战、敢于失败精神尤为可贵，这也正是我们学习生活中最可贵的精神。同时学习深入观察、思考、能有自己的真知灼见、叙议结合的表达等能力也是本次写作训练重点。 重难点：察要细，叙要真，议要深 课前准备：播放历届奥运会经典镜头剪辑和体育赛事图片。 前期体验： 搜集整理关于体育的文章、歌曲、图片等素材； 各抒己见：和同学交流自己最喜欢的体育明星故事或最感动自己的一场赛事； 阅读专题采访，有条件的进行专题采访：教练或队友眼中的奥运冠军。 课堂指导： 导入新课： “风之子”刘翔，在欧美称霸已久的男子直道项目上不懈地挑战着生命的极限，当《义勇军进行曲》那雄壮的旋律伴随着他飞一般的冲过终点而唱响在雅典上空时，他也用自己年仅21岁的昂扬朝气向世人宣告：相信我，我能赢！ 刘翔在奥运会田径110栏比赛中不仅勇夺冠军，更以12秒91的惊人成绩追平了世界纪录。无论从何种意义上讲，这枚金牌的份量都不亚于许海峰20年前洛杉矶那次“零的突破”。 当刘翔率先冲过终点的一刻，很多人都在呼喊他的名字，然后冷静下来才发现，自己满脸都是眼泪。因为在奥运会的历史上，还没有一个黄皮肤的中国人能在奥运田径比赛的直道上冲进过前八。 2008年的北京，我们也见证了一位奥运英雄落寞和无奈。 刘翔用自己的表现证明，只要有勇气去某件事情，定律完全是可以打破的。刘翔也告诉我们，世事有成功也有失败奥运精神就是勇于挑战，鲜花与掌声不仅属于胜利者，而且也是给所有勇于挑战极限的人们，奥运精神不仅是体育精神，更是一种坚强、勇敢、努力生活的精神。 展示交流： 小组合作：根据搜集的资料，限时10分钟组内交流，可展示图片，可研读文字，可试唱体育歌曲多种形式展示交流，10分钟后，推荐展示。 要求：展示过程随时积累精美的语句、感人的画面、惊心动魄的瞬间。 我最感动的赛事或瞬间： （1）资料是评论家笔下的运动员形象、奥运冠军形象，自己最感动的一场赛事或一个瞬间一个镜头又是怎样的呢？请你描述2008年奥运会最让你感动的人或事。 （2）小组交流自己最感动的奥运赛事或人物，教师引导怎样使人是的描写叙述更加真实感人。 (3)细节描写指导：抓住细微具体的瞬间准确生动的描绘。 指导方法：锤炼词语，细致白描，描写对象表情动作， 虚实结合想象人物内心情感， 真情感悟，挖掘人物内在精神， 由此及彼，提升个体生命蕴含的价值意义。 他人眼中的奥运英雄 根据条件阅读他人访谈记录或就近采访奥运应许杜丽的家人教练，全面了解人物形象。 体育颂： 要以“坚持不懈，永不服输”的奥运精神激励自己，接受挑战，尽管有困难，那却是暂时的，就像奥运赛场上的运动健儿胡佳一样，不可能轻而易举的获得成功，必须经过痛苦的历练、磨练，才有可能成功，工作上也如此，不付出是不会有收获的。 思路点拨 立意 构思 选材 叙议结合，升华主题 构思成文 读议评改 学生自主交换，阅读小组内同学作品，并写一句话点评：优点、缺点 推荐评选：最佳首尾，感人细节，最妙描写，最佳议论 对比赏读美文两篇 六、归纳总结，引导关注体育的兴趣，参与体育锻炼，学习体育精神