一年级语文（S）版下册第三单元.pptVIP

* 一年级语文（S）版下册第三单元 吴忠市东塔四小 魏淑君 课文 插图 生字条 词语花篮 课后练习题 教 材 内 容 情感 知识 学习新部首3个：“八、父、牛 会写8个字 分角色朗读课文 阅读理解 谁 住 顶 楼 实践活动 能力 为什么大家要争着主顶楼? 说说你是怎样和邻居相处的? 懂得要为别人着想,要给别人以方便。 认识13个生字 教学目标 阅读 识字写字 13个会认字 8个会写字 朗读课文 理解感悟 积累词语 谁 住 顶 楼 实践活动 偏旁 间架结构 笔顺 认字方法 巩固拼音 句子读通顺 分角色读 抓住四个小动物对话 词语花篮 怎样与邻居相处？ 7个会写字 13个会认字 识字 写字 认字方法 巩固拼音 偏旁 间架结构 笔顺 牛字头 八字头 与“人 ”区别 写法 八 写法 与“牛字旁”区别 爷 左右结构 熟字加一部分成新子 交流自己的认字方法 3对形近字 前鼻音 后鼻音 平、翘舌音 上下结构 百花园二 百花园三 父字头 写法 与“父 ”区别 读通顺 分角色 朗读课文 理解感悟 实践活动 方法：抓住重点词句段 语言积累 生活中你怎样与邻居 相处？ 懂得多为别人着想，把方便留给别人。 阅 读 形近字组词 好词好句 说话 情感： 与邻居相处，彼此要相互关心，和睦相处。 抓住重点词句理解课文. 句子 词语 小马自告奋勇的说：“我能跑，身体好 ！” 小猴说：“我动作快，连蹦带跳就上去了。” 《课程标准》指出：第一学段的阅读教学要结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 自告奋勇—感受到小马的勇敢。 连蹦带跳——感受小猴愿意承担困难。 朗读课文 读通顺 《课程标准》指出：认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 1、读准生字、词语（巩固拼音） 2、把课文读通顺 分角色 1、抓住小马、小狗、小兔、小猴争论的语气。(感叹号) 2、体会小马、小狗、小兔、小猴争论的动作。(演读） *