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小学语文备课用笺(二) 教学过程: 教学随笔 第一课时 导入新课 出示挂图，看图回答问题。 出示图片：白云，小鸟，鱼儿，种子。指名在图上找到它们的家，将图片贴在相应的位置。 我们小朋友也有自己的家，今天我们一起来学习一首优美的儿歌：《家》。板书，齐读。注意读准三拼音。 初读指导 范读课文。 学生自读，要求看准音节，读准字音。 指名试读，教学生字。 强调读准边音、前鼻音、翘舌音和轻声。 自由读课文，把课文读流利。 指导书写部分生字 出示生字卡片。指名读，开火车读。 看课文后笔顺提示，书空。 教师范写，学生观察各笔画在田字格中的安排。 在《习字册》上描红，仿影，临写。 第二课时 复习检查 认读生字词，相机正音，加点的字口头组词。 指名朗读课文。 精读训练 学习第一句。 蓝天是白云的家 点名读 。 作者把蓝天比做什么？ 为什么说蓝天是白云的家？ 谁能美美地读一读，让老师感受到白云像在蓝图悠悠地散步？ 树林是 小鸟的家 点名读。 多媒体演示。学生观察并思考：为什么说树林是小鸟的家。 练习朗读 。 引导学生观看动画，自读三四行，读后交流。 指导朗读第一句。 这句话很长，我们读的时候要注意停顿和连贯。 白云、小鸟、鱼儿都有自己的家，该多幸福啊！让我们来读好这句话。 学习第二句。 过渡。 小黑板出示句子。点名读。 什么叫“祖国”？引导感受交流，祖国是一个巨大的花园，我们就是花园里的花朵。 小结。 齐读第二句。 指导朗读全文。 练习背诵。 各自练习背诵。 指名配上音乐背。 全体起立，加上动作齐声背。 练习说话 激趣。 这首诗写得多美啊！现在，让我们也试着做一个小诗人，用“什么是谁的家”的句式来作诗。 练习。 指导书写生字 指名读。 教学偏旁：禾木旁、宝盖儿；认识新笔画弯钩。 集体书空。 教师范写生字，着重强调关键笔画。 学生在《习字册》上描红、仿影，临写。 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓