- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
5古诗两首.doc
第一课时
学习古诗《江畔独步寻花》了解古诗中所描写的景物,体会作者所表达的思想感情。学会诗中生字,理解词句意思,有感情地朗读、背诵并默写这首诗。
教学重难点: 理解诗意,体会诗人的思想感情。
教学过程:一、出示课题,导入新课。 这节课我们要学习古诗《江畔独步寻花》,这是我们本学期学习的第一首古诗,还记得怎么学习古诗吗?二、检查预习情况,介绍作者,学习生字词。 1、师生共同介绍作者:杜甫(712—770),字子美,唐代诗人。祖籍湖北襄阳,后来迁居河南巩县。自幼好学,很有政治抱负。年轻时饱读诗书,之后又南北漫游。四十四岁时,他才求得一个小官位。不久,“安史之乱”爆发,他携带家眷避难(在今陕西省),后又辗转入蜀,定居成都草堂。杜甫一生所经历的正是唐朝由盛到衰、政治腐败的历史时期。他在后半生的颠沛流离之中不但目睹了人民的疾苦,而且亲尝了漂泊的艰辛。残酷的现实生活,使他的感情发生了变化,他不满于黑暗的社会,同情惨遭蹂躏的人民。于是创作了许多大胆揭露社会矛盾,批判统治者的罪恶,对穷苦人民寄以深切同情,深刻反映社会问题的诗歌。反映了唐代由盛到衰的历史,被称为“诗史”。他成为我国古代文学史上最伟大的现实主义诗人之一。 2、小组讨论字词预习的情况后汇报。汇报时要读准字音,分析字形,组成本课词语,解释词义。 独步——一个人散步。 寻花——寻访花多花好之处。 黄四娘(ni2ng)——诗人的邻居。 蹊(x9)——小路。 压枝低——花朵很多很大,把花枝都压得低垂下来了。 留恋——在某处玩得很高兴,不肯离开,也写作“流连”。 戏蝶(di6)——玩耍着的蝴蝶。 时时舞——不停地飞舞。 自在——自由自在,不受拘束。 娇莺(ji1o y9ng)——鸣声悦耳的黄莺。娇:诗中形容声音轻柔。 恰(qi4)恰啼(t0)——恰恰,象声词,形容声音和谐动听。啼,鸣叫。
三、学习古诗(看视频,屏幕出示《江畔独步寻花》全文字幕) (1)自由读诗并思考:诗中描写了哪些景物。根据课后注释,自己试看,小声说说诗句的意思。根据预习和课后注释,掌握每字的意思,再把意思连起来说一说;最后观察图片联系诗句,想象情景,诗意就会理解清楚了。 2)互助学习:同学在小组里说说诗句的意思,不懂的地方请同学帮助。 3)各小组汇报学习情况。 “黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低”:黄四娘家的小路上开满了缤纷的鲜花,千朵万朵,压得枝条低低弯下了身。这两句写花,是静态描写,从满蹊(到处都是花)、千朵万朵(花的多)、压枝低(花的繁茂)等不同角度描写了花。 “留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼”:戏闹的蝴蝶恋恋不舍地盘旋飞舞,自由自在的小黄莺叫声宛转动人。这两句写花间的景象由静态转为动态,细致刻画了蝴蝶和黄莺。全诗动静结合,有声有色,意境十分优美。
四、再读古诗,体会这首诗表达了作者什么样的思想感情。 1、同学之间互相读。2、互相交流,谈谈诗中表达了作者什么样的思想感情。 诗人描写了自己漫步讲畔看到花枝繁茂,蝶舞莺歌的美景,表达了诗人对和平宁静生活的热爱和久经离乱得以安居时的喜悦心情(或表达了诗人对春的热爱和对大自然的热爱之情也可以)。
五、指导朗读 这是一幅生机勃勃的春景图,表达诗人兴致勃勃的心情,朗读时,语调要轻快,跳跃。 黄四娘家/花/满蹊,千朵万朵/压/枝低。 留连戏蝶/时时/舞,自在娇莺/恰恰/啼。
六、背诵古诗 1、自己读一读,试着背一背。2、同学之间互相背一背。
第二课时
教学目标: 1、学习古诗《菊花》,了解诗中所描写的景物,理解诗句的意思,体会作者所表达的思想感情。有感情地朗读、背诵并默写这首诗。2、学习诗中生字,理解词句意思,有感情地背诵并默写。
理解诗句的意思,体会作者爱菊的原因。
教学过程:一、出示课题,导入新课。 同学们都观赏过菊花吗?你是什么时间观赏的?揭题《菊花》。二、检查预习情况,介绍作者,学习生字词。 1、师生共同介绍作者:元稹(779—831),字微之,唐代诗人。河南府(今河南省洛阳市)人。九岁能诗,十五岁明经及第。他与白居易共同开创浅切的新诗风,世评“元轻白俗”。他两人均曾企图以诗为救世之工具,共同致力于讽谕诗。其诗朴质深切,反映了广泛的现实生活。与此同时,他还遗有许多感伤性质的杰作。有许多歌咏元、白两人深厚友情的酬答诗。有《元白长庆集》。 2、小组讨论预习生字词的情况并汇报。 秋丛——秋天的菊花丛。 舍(sh8)——房屋。(组词:宿舍、校舍) 偏(pi1n)——偏爱,在几个人或几件事中特别喜爱其中的一个或一件。 此( 尽( 篱(
三、学习古诗(看视频,屏幕出示《菊花》全文字幕) (
您可能关注的文档
- 11 北风和小鱼(一).doc
- 11 北风和小鱼(二).doc
- 11.2 南方地区.doc
- 11.4 青藏地区.doc
- 11 廉颇蔺相如列传 教案2.doc
- 11 廉颇蔺相如列传 教案3.doc
- 11、一位数除三、四位数(被除数的最高位比除数小)doc.doc
- 11章复习学案第1课时.doc
- 11章复习学案第2课时.doc
- 11章复习教案第1课时.doc
- 2025年网络文学平台版权运营模式创新与版权保护体系构建.docx
- 数字藏品市场运营策略洞察:2025年市场风险与应对策略分析.docx
- 全球新能源汽车产业政策法规与市场前景白皮书.docx
- 工业互联网平台安全标准制定:安全防护与合规性监管策略.docx
- 剧本杀剧本创作审核标准2025年优化与行业自律.docx
- 2025年新能源电动巡逻车在城市安防中的应用对城市环境的影响分析.docx
- 全渠道零售案例精选:2025年行业创新实践报告.docx
- 2025年网约车司乘纠纷处理机制优化与行业可持续发展报告.docx
- 2025年宠物烘焙食品市场法规政策解读:合规经营与风险规避.docx
- 2025年宠物行业数据安全监管政策影响分析报告.docx
文档评论(0)