英语一年级下册Shapes.docVIP

中山市小学英语教学设计书’s …. 在一年级的Unit 8 Shape 中学过，学生掌握情况较好。他们能根据指令做出相应的动作，能认读学过的单词。因此学生对本单元内容有了一些相关知识的储备。 学习策略分析：经过近一年的学习，学生能逐步养成良好的学习习惯，形成了初步的学习策略。在课堂活动中，学生能积极与他人合作，在小组内共同完成学习任务；遇到不懂的地方会主动向老师或同学请教；在师长的监督下对所学习内容能主动练习和实践；在学习中能保持一定的时间集中注意力；有表达和表现的欲望，能积极运用所学英语进行表达和交流；在日常生活中注意观察生活或媒体中使用的简单英语，初步形成了把知识运用到生活的意识。 七、教材整体分析（单元内容分析、课时安排） This unit mainly are six words about shapes,the target luanguageis: What shape is it? It is、、、. This unit will teach by periods as following. The first period is mainly to learn Text, Vocabulary, song; the second period concertrate on reviewing the words and text ; the third period chiefly learn the part-- Exercise , draw and color . 八、单元整体目标分析 （一）、 Teaching objectives: 1.Target language: What shape is it? It is、、、. 2.Function: Identifying Shapes. (二、 Teaching difficult points: words and drills. 三、 Teaching key points: and communications. (四、 Teaching aids: The word cards, objects, pictures, a recorder,a computer and so on. The first period Procedure chart： Contents： Words and sentences Teaching aims： 1. Target language: What shape is it? It’s a 、、、. 2、Function: Identifying shapes. Key points： communications. Difficulties：words. 教学策略：创设对话情境教学，单词教学配以动作和各项游戏。 Aids：The word cards, objects, pictures, a recorder, a computer and so on. Steps： Step1. Greetings. Step2.Warming-up(调动学生积极性,以歌曲和动作带动学生的参与) Step3.Text(情景创设,以课文作为小故事引入,整体展示,复习部分动物单词,导入新单词学习,同时将第2课时学习做了预习;学生分组) Step4.New words learning.(本课重点,四线板书教授单词书写,做示范,同时将单词按元音字母发音归类教授,引导学生注意元音发音,并词汇教学代入句型学习,有效连接) Step5.Games(在游戏中巩固新学词汇,同时调节课堂气氛) Step6. Sentences learning.(重点句型学习,同时再次巩固词汇) Step7. Extension(知识拓展,将新学与生活常识结合,联系现实生活) Step8.Practice(对前面的听说进行练习巩固,鼓励学生动手写) Step9. Song activity.(将前面的句型练习代入歌曲,更好的巩固) Step10.Feelings(情感教育,引导孩子更好的爱护我们的家) Step11.Conclusion.(对本节课进行小结,对孩子们的表现进行认可,表扬,更好的促进他们的英语学习.) Step12. Homework.(以新课标要求进行布置,让学生The Second Period Procedure chart： 教学策略： 1、Methods：通过读读、唱唱的形式学习单词和韵律，让学生之间互相评价、让学生找出自己学不好的地方，也能建立学生学习的信心。 2、Aids: The word cards, objects, pictures, a recorder and a computer