对创新问题研究的方法论转换——创新的根本内涵及其达致创新的条件.pdfVIP

2009年第l2期 学 术 论 坛 NO．12，2009 (总第227期) ACADEMIC FORUM (CumulativelyNO．227) 对 创 新 问题 研 究 的方 法 论 转 换 创新的根本内涵及其达致创新的条件 折延东，郝林晓，黎 君 [摘 要 】对创新的产生和形成起决定性作用的因素是创新者所依存的组织结构、文化环境及社会 基础，一国的整体发展有赖于总体的创新环境的构建。在理论上廓清创新的根本内涵，由学理的向度标明 研究创新问题的方法论转换是十分重要的。从哲学的角度对创新的根本 内涵进行把握，创新是一个关联 所有生存发展 问题由创造性智慧所做的全方位探寻，其根本作用是塑造更丰富的人类存在意义。构建优 良的文化、政治及社会组织环境是现代社会创新产生的基本条件。 [关键词]创新的根本 内涵；体系构建；创新的条件 [作者简介]折延东，温州大学教师教育学院副教授，硕士生导师；郝林晓，温州大学外国语学院副教 授；黎君，同济大学高等教育研究所副教授，博士，浙江 温州 325035 [中图分类号]G64 [文献标识码]A [文章编号]1004—4434(2009)12—0154一O5 从世界范围来看，人类对创新问题的研究经历 到整体的文化、政治和社会环境才是创新能否形成 了一个由关注局部的个人偶然性发明到重视全社 的更为关键的核心问题。 会各子系统如何促进创新的转变过程，也就是经历 我国学者对创新 问题的研究，就发展模式而 了一个 由注重具体的创新要素的开发到致力于全 言，虽然从总的趋势上看，基本上也依循着上述 由 社会创新环境构建的方法论转换过程。早期对创 关注个人创新到关注全社会创新体系构建的路线， 新问题研究的学者更多注意的是创新者的个性动 不过在具体的研究重心和努力方向上，或者说在研 力及认知过程，研究的重心亦直接表现在对创新能 究的方法论上，我国学者似仍停留在重创新能力的 力的培育、训练及识别上，如德国社会学家乔 ·齐 培育、训练及识别的阶段上，并在此基础上更偏重 美尔的微观社会学对创新问题的论述及英国人类 于将创新理解为科技创新。 学家高尔顿对个体差异的统计学分析等。20世纪 尽管 自1998年中科院提出建立国家创新体系 70年代以后，随着研究工作的深入及研究视野的 以来，在我国已然掀起了国家创新体系构建的研究 进一步开拓，特别是伴随着 “知识经济”的兴起，研 热潮，可是仔细分析这一时期的关于创新的研究文 究者开始注意到，尽管创新者的个人创新能力对创 献，几乎所有的关于创新的言说都是围绕着知识创 新至关重要，但真正对创新起决定性作用的因素乃 新、技术创新和知识传播等主题推演，关于诱导和促 是创新者所依存的组织结构、文化环境及社会基 使创新形成的社会基础及文化组织环境等因素，大 础，如著名经济学家J·熊彼特 “创新理论”经典性 部分学者似乎都将其作为次要因素加以处理。 表述的 “创造性破坏”所置身的动态环境。鉴于注 然而，以往的创新研究成果已清楚地表明，对 意到一定的组织结构、人文条件和社会运作体系才 创新的产生和形成起决定性作用的因素乃是创新 是促使创新形成的更为根本的力量，人们逐渐认识 者所依存的组织结构、文化环境及社会基础，一国 [基金项目]教育部人文社会科学研究2007年度一般项 目“中美大学教师满意度调查与院校管理政策调整的比较研 究”(07JA880012) 154 的整体发展有赖于总体的创新环境的构建 。因此， 性，进而表明所有既存事物都能被再