教科版思品九年《天涯若比邻》word教案.docVIP

第十九课 天涯若比邻 【教学目标】 知识目标：开阔视野，充分了解世界文化的多样性。 能力目标：认识世界各民族文化的合理性与独特价值。 情感、态度、价值观目标：懂得不同国家和民族间的相互尊重、相互理解和相互交流的重要性，尊重其他民族和文化。 【整体思路】 本课的教学，想通过精心选“点”，展现世界文化的多姿多彩，激发学生探究的兴趣。关于文化差异与冲突的话题充满趣味性，符合现代学生的心理需要，教学中要充分利用学生资源，一方面要调动学生现有的知识经验，并让学生在课前积极查询有关的资料；另一方面要根据学生的心理特点，在教学中要制造价值冲突情境，通过学生间的碰撞，引发他们的思考，引导他们认识世界文化的多元性，学会尊重多元文化，在世界文化的百花园里博采众长，与各国人民和谐共处，友好交往。采取以学生活动为主，教师引导，借助探究等有意义的活动，引发学生思考，激发学生探索兴趣，很好地完成本课学习任务。 【教学活动】 多媒体展示一组体现世界文明发展成就的照片，如法国巴黎圣母院、埃及金字塔、中国的万里长城。 问题：看了这些照片，你想到了什么？（世界四大文明古国：古埃及、古印度、古巴比伦、中国） 在学生自由回答的基础上，教师简要总结四大文明古国所创造的文明的发展以及对世界的影响。 教师：人类今天所拥有的，都可以追溯到这些古老文明的贡献。3）学生所了解的关于世界三大宗教的知识。 通过直观对比，学生能够对东西方