教科版思品八下《人类的需要》word教案.docVIP

第九课 人类的需要 第一节 劳动创造了人类、劳动创造了人类文明 一、导入：体验劳动（5分钟） 俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨。但要实现这一“计”，就需要付诸行动。（播放幻灯片） 请同学们齐声朗读一遍古诗《乡村四月》，感受一下农民朋友在春天忙碌的情景。 各种劳动场景，如农民在田里劳动、科研工作者在试验室劳动、教师在学校的劳动，上学路上同学们的欢笑，以及各种文艺创作等场景构成了我们的日常生活，这是一个充满生机的社会，是一个充满希望的劳动的世界。没有人们的劳动就不可能有我们的生活，更不可能有我们的今天。正是我们的祖先通过劳动才使人类能够繁衍生息，传承到今天。这就是本节课我们将要学习的内容 人类的需要 第一节 劳动创造了人类、创造了人类文明（板书） 首先看一下我们本节课的学习目标 教学环节三：感受劳动推动了社会的发展（5分钟） 1．教师：通过发言，我们了解到，农民的劳动为我们创造了粮食、蔬菜、水果等，工人的劳动为我们创造了食品、服饰、器具等，作家的劳动为我们创作了小说、散文、诗歌等，编导、演员的劳动为我们创造了电影、电视、戏剧等，科学家的劳动提高了我们的生产、生活的水平，商人的劳动使我们的生活丰富多样，老师教给了我们知识，清洁工改善了我们的生存环境，等等。其实人们的衣、食、住、行都凝聚着劳动者的血汗，我们的血肉之躯也是因劳动而生，因劳动而长。总之，劳动创造了一切。（播放幻灯