牛津苏教四上《Unit 2 In a toy shop》（第四课时）word教案.docVIP

（苏教牛津版）四年级英语上册教案 Unit 2 In a toy shop 第四课时 教学内 容 Unit 1 Part G. 补充习题 共几课时 6 课 型 新授 执 教 第几课时 教 学 目 标 知识与能力 提高自主学习能力，学会预习，学会自己发现问题并逐步解决问题。 过程与方法 培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。 情感与态度 学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。 教学重点 教学难点 教学资 源 1. 学生已有的学习经验：四年级学生对本的单词已经很熟悉。 2. 学生已有的生活经验：四年级学生对于本课的话题比较，能很快的了解对话的含义。 学生学习本课内容是可能出现的错误： my, your, his, her与I’m, you’re, he’s, she’s的正确应用。 4. 教学策略： 学习单词时，提醒学生注意读音与单词之间的关系。 对学生的学习成果进行及时的评价与肯定。 指导学生认真听、读英语并养成习惯。 通过各环节的精心设计，由浅入深，指导学生完成书面表达。 5. 教学准备：课件、练习纸 预习作 业 学 程 预 设 导 航 策 略 调整与反思 A. 导入（分钟） We are happy bees》 2. freetalk. B. 自学展示（分钟） C. 合作探究（分钟） D融会贯通 （5分钟） E反馈总结 （分钟） A am B like C look （ ）This is book，I think . A What B Where C How （ ）Can I a look？ A like B think C have 2. 改写句子，并译成汉语 That is a blue pencil-box.（改写成复数形式） Is this your toy panda？（改写成陈述句） G. 作业布置（分钟） 明确作业要求及下一堂新课目标。1.?Sing a song .《We are happy bees》 2. 教师可为学生创设说的情境，让学生去说，培养学生的交际能力。 1. 指明说说G部分大体内容。 2. 抽几组同学表演所编对话。 (1)??出示挂图，让学生仔细观察，理解图意，并反复朗读，了解故事内容。 (2)????学生听读、体会其中趣味含义。 (3)????生跟师读，同桌练说。 1.??教师先准备几个不同颜色的盒子，在里面分别放上动物图片。 2.??对照图，把游戏用语熟悉一下。游戏前先把游戏用语拎出让学生会说，明意后再进行游戏。 3.??师生游戏，在游戏过程中替换物品练习。 一、抄写单词，默写四会单词。 二、 仿照以下巨型练习造句。 1. What’s this? It’s a rabbit. 2. What’s that? It’s a cat . 3.?This is my dog. 4.复习第二单元的句型，课文。 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓