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关于五邑大学学生幸福感的调查报告 院系：政法学院 专业：法学 指导老师：潘立伟 组长：区嘉敏 成员：骆顺恒，陈敏瑜，李振赞，徐兴业，许婉庄 完成时间：2012年11月8日 摘要：根据五邑大学学生主观幸福感的现状和特点，并且与其他同等级在广东省范围的大学学生的主观幸福感进行分析影响大学生主观幸福感的因素，在调查中发现，部分的学生主要认为他们的幸福感跟学校所提供的食宿，学习环境还有个人所参加社团活动和平常的学习活动，以及其人际关系有关。而我们也会在调查报告中分析具体数据以及如何掌握大学生幸福的元素。 关键词：五邑大学学生 幸福感 影响因素 掌握方法 幸福是什么？这样问大家，也许大家也未必能说的出口。幸福，我们看不到，也猜不着，它并非等同于快乐，但是跟快乐相似，是种人能够强烈的感受到的强烈的主观感觉，但是，幸福并不像快乐那样短暂，幸福，是一个过程，并且在我们度过困难的时候能给予人们正能量，支撑我们生活的精神食粮。而在调查当中，我们发现人们对于幸福的定义也有所不同，有的人认为幸福就是身体健健康康，可以没有烦恼在大学度过四年；而有人却认为，幸福就是可以有做不完的工作，丰富的社团生活，而这些，我们都可以归结为，他们的幸福就是知足和享乐。 在古代，儒家经典名著《尚书》将幸福总结为“五福”：一曰寿，二曰富，三曰富，四曰攸美德，五曰考终命，即长寿，富足，康健平安，寿终正寝。在五福中，儒家首推美德，而道家将幸福等同于顺应天道，佛教则将幸福寄托在超越世俗的极乐世界。而在西方比较著名则是康德的幸福论，康德幸福论建立的理论基础是人的两重性本质。每个人都有自己的幸福观，就像一千个人眼里有一千个哈姆雷特一样。 大学生，作为社会上比较特殊的个体，我们幸福吗?虽然我们已经成年，按照成人独立原则，我们应该要自己赚取生活费来养活自己以及尽赡养父母的法定义务，但是现在的大学生都是比较普遍的啃老族，生活费由父母提供，没有工作压力，在大学有足够的空闲时间和金钱能做自己喜欢的事情，学习压力也没有高中那么大，相比之下，大学生的确是有幸福的理由。而在最近，网上刮起的“你幸福吗？”的热潮更是让我们反思，作为五邑大学的学生，我们到底幸福吗？我们又为什么会幸福？ 为了了解我校大学生幸福感状态,构建和谐校园,本组对我校大学生进行调查,重点分析我校大学生在校的学习压力，恋爱指数，社团工作压力，身体状况以及学校资源设备环境的情况，并且在广东省与我们五邑大学层次相同的大学展开一模一样的调查，找出五邑大学大学生幸福的原因并且探讨我们与其他调查的学校的差别。在一切从实际出发的基础上,提出提升五邑大学的学生幸福感的一些建议，从而找出能让我们五邑大学的学生变得更加幸福的方法。 一、调查研究内容、对象及方式 1.调查内容：个人基本资料包含性别、每月可支配金额，身体健康状况等，其它情况如生活状况、人际关系、性格等自我评定以及有关学校饭堂，学习，住宿，医疗设备等硬性条件。你对幸福生活的理解，当前幸福感状况，影响幸福的主要原因等。 2.调查对象： 五邑大学在校大学生以及在广东省以内与五邑大学同一等级的大学（如湛江海洋大学，惠州师范大学，梅州大学，广东工业大学，广州大学等）。3.调查方式：问卷调查，问卷采用选择题形式，附加主观题一题，本次调查共发出问卷600份，在五邑大学校内调查共300份问卷，实际回收300份，在广东省以内与五邑大学同一等级大学调查以网络调查为主，在新浪“问卷星”设“幸福感问卷”300份，实际回收有效问卷291份，有效回收率为97%。二.结果和分析 1.什么是幸福感？ 亚里士多德曾经说过，使人部分男女，都已追求幸福为人生最高目标。心理学家给幸福所下的定义是人们对于生活状态的正向情感认知评价。由于这种定义并不依赖任何外在的客观标准，而是来自人们的内在主观感受，于是，这种幸福叫做主观幸福感。主观幸福感主要由认知维度，情感维度，还有的就是过程维度组成的。而通过这三种维度，有利于我们研究主观幸福感的内涵之外，也让我们可以更好的测量我们的幸福感。测量幸福感的方法有很多种，但是我们只是采用了自陈报告法中的单项量表，以自己对于生活的幸福感进行评价和打分。在调查问卷里面，我们特意设置了有关幸福指数的题目，而通过整理发现我们学校大学生的幸福指数平均值只有8.0，而外校的幸福指数平均值则高达8.8。很明显，我们学校的学生并没有我们想象中的那么幸福，而这个问题也足够引起我们的深思。作为五邑大学的学生，生活在江门这个宁静而又和谐的文明城市，享受着较低的生活压力和消费水平与较慢的生活节奏而学校也处于市中心的黄金地带，外出娱乐与对外交通也较为方便，但是，为什么我们的幸福指数要比外校低那么多呢？下面就让我们好好的探讨一下这个问题。 2.影响幸福的因素 在此次调查当中，我们综合了个人因素包括性别自身的健康，