人教版小学三年级语文下册第十二课《想别人没想到的》导学案.docVIP

三年级语文下册第十二课《想别人没想到的》导学案 课 题 12 、 想别人没想到的 制定人 徐旭 教学目标 1、 了解课文内容。理解部分词语的意思。 2、 能有感情的朗读课文。初步培养学生的创新思维。 3、 懂得常想别人没想到的事能培养自己的创新思维，并树立创新精神。 教学重点 感悟小徒弟以少代多的画意，培养学生的创新精神。 教学难点 用“虽然……但是……”来评价三位徒弟的画，提高学生的审美情趣。 教具准备 每人一张白纸 导 学 过 程 备注 一、故事激趣，导入课文 宋朝有个皇帝叫赵佶，他很喜欢画画，常常出一句诗，让前来考试的人画画，以此来选拔人才。有一次，他出了一句“万绿丛中一点红”的诗句。那些考生不是画了一片草地加上一朵红花，就是许多绿叶中插着一朵花。虽然他们的画也符合诗意，但宋徽宗没有一个满意。但他看到最后一张画时，不禁连声叫好。只见画上画着一片郁郁葱葱的树林，一位少女穿着一身绿装在林子里荡秋千，只有那张小嘴是红红的。 请问，宋徽宗刚开始为什么不满意？看到最后一张画时，为什么又连声叫好呢？ （根据学生的回答，出示课题：想别人没想到的事） 二、自由读文、整体感知 1、这是一篇选学课文。请同学们自由读课文，思考课文讲了一件什么事？ 2、反馈交流 三、随题读文，重点研读小徒弟的画 1、画师要考徒弟什么？读出相应的段落。（板书：画多） 2、画师考得结果怎样？哪一句是写结果的？（三个徒弟各画了什么？为什么画师不满意大徒弟和二徒弟的画，而对小徒弟的画却点头称赞？）下面，请同学们根据这些问题自己去找一找。 3、根据问题研读课文 （1）、大徒弟画了什么？要读出“多”要强调哪些字词？指名读（板书；密密麻麻、很小很小的骆驼） （2）、二徒弟画了什么？从哪里看出多？（板书：许多骆驼头） （3）、三徒弟画了什么?读一读画的内容（板书：两只在山谷中走）小徒弟画得多吗？从哪里看出很少？（几条、一只、另一只） 4、画师是怎么评价的？（显示画师的话） ⑴读一读画师的话 ⑵理解“若隐若现”板书“若”的意思①　要是　②　你　③好像应选择哪一种？连起来说意思。 ⑶小徒弟的画中，哪只骆驼是若隐若现的？ 听了画师的话,你们明白画师为什么称赞小徒弟的画了吗？大徒弟和二徒弟明白了没有？你从哪个字看出来？什么叫“恍然大悟?”他们“悟”到了什么? 6、小徒弟是怎样表现出骆驼多的？（板书：以少代多） 7、齐读课文，把你悟到的东西通过朗读把它表现出来。 四、拓展内容 你有没有听到过类似的故事？或者你有没有想到别人没想到的事？ 五、考考你 1、导语：同学们听过这么多类似的故事，老师也想考考你们有没有创新思维。我们也来“画骆驼”，比比谁画得骆驼大。 启发：课文中，小徒弟是用“以少代多”的方法赢得了称赞，现在我们要画大，我们可以用——“以小衬大”的方法来表现。 2、每人在白纸上画，而后交流 3、总结道理：创新的头脑不是一朝一夕能够培养起来的，要想拥有创新的头脑，我们应该怎么做？（平时多动脑筋，多想别人没想到的事） 板 书 设 计 　　 12 想别人没想到的 大徒弟　 许多小骆驼 画多　　 二徒弟　 许多骆驼头 小徒弟　 　以少代多（妙） 教 学 反 思 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓